【題目】已知次聲波在海水中傳播速度是 ;若某次海嘯發(fā)生的中心位置離最近的陸地距離為300km , 則:
(1)岸上儀器接收到地震發(fā)出的次聲波所需要的時間是多少?
(2)若海浪的推進速度是 ,海浪到達最近的陸地所需的時間是多少?則岸上儀器從接收到地震發(fā)出的次聲波到海嘯巨浪登岸還有多少時間逃生?
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列的估測,最接近實際的是
A. 一位普通中學(xué)生的重力約為500N B. 一袋方便面的質(zhì)量為50g
C. 普通課桌的高度約為1.6m D. 一只蘋果的質(zhì)量約為0.015kg
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【題目】小聰利用圖甲所示的實驗裝置探究A、B兩種液體吸熱升溫的快慢.
(1)要完成該實驗,除了圖示所需的器材外,還需要的測量工具是 .
(2)A、B液體吸收熱量的多少是通過反映.
(3)圖乙是小聰根據(jù)實驗記錄數(shù)據(jù)畫出的A、B液體的溫度隨加熱時間變化的圖象,由圖象分析液體(A/B)吸熱升溫快,理由是 .
(4)小華設(shè)計的實驗方案是將液體A、B單獨用酒精燈加熱,比較液體吸熱升溫的快慢.小華和小聰討論后發(fā)現(xiàn),小聰?shù)姆桨副刃∪A有明顯的優(yōu)點,優(yōu)點是:
(寫兩點).
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【題目】如圖所示,小明設(shè)計了下面幾個實驗探究聲音的特征:
(1)為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),你認(rèn)為能夠完成探究目的是決定的
(2)如圖甲所示,硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪,齒數(shù)越多, 選填“音調(diào)”、“音色”或“響度” 越高.
(3)如圖乙所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度,撥動鋼尺,就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音,若改用更大的力撥動鋼尺,則聽到聲音的 選填“音調(diào)”、“音色”或“響度” 變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后,發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變 選填“高”或“低” 了,當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于。
(4)如圖丁所示,在試管中加入少量水,用嘴對著試管口部吹氣,使其發(fā)出聲音,其發(fā)聲物體是 選填“試管”、“水”或“空氣柱” ,當(dāng)水量增加時,聲音的音調(diào)會 選填“升高”、“降低”或“不變”
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【題目】如圖所示,讓同一小車從同一斜面的相同高度由靜止開始下滑,比較小車在不同水平面上通過的 , 進一步推理可以得出:如果水平面絕對光滑,小車將做運動.在上述三次實驗中,若小車克服毛巾的摩擦力做的功為W1 , 小車克服木板的摩擦力做的功為W2 , 則W1W2(選填“大于”、“等于”或“小于”).
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【題目】為了研究液體內(nèi)部壓強的特點,小剛將液體壓強計進行了改進.當(dāng)兩探頭置于空氣中時,U形管液面相平.現(xiàn)將兩探頭分別放在甲、乙容器內(nèi)密度為ρ1和ρ2的兩種液體中,且兩探頭所處的深度相同時,U形管中的液面位置如圖所示,則ρ1ρ2(填“>”“<”或“=”);若使U形管中的液面再次相平,應(yīng)(填“增大”或“減小”)乙容器中的探頭在液體中的深度.
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【題目】如圖所示,兩手指用力擠壓鉛筆的兩端使它保持靜止,下列說法中正確的是( )
A.鉛筆靜止時,兩手指對鉛筆的壓力是相互作用力
B.左邊手指受到的壓力大于右邊手指受到的壓力
C.左邊手指受到的壓強小于右邊手指受到的壓強
D.實驗表明可以通過增大受力面積的方法增大壓強
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【題目】關(guān)于煤炭和天然氣的能源分類,下列說法正確的是
A. 是一次能源和可再生能源 B. 是一次能源和不可再生能源
C. 是二次能源和可再生能源 D. 是二次能源和不可再生能源
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【題目】下列說法不正確的是
A. 聲、光和電磁波都能傳遞能量 B. 收音機是利用導(dǎo)線中的電流傳遞信息的
C. X射線比γ射線頻率低 D. 各種電磁波在真空中的傳播速度相同
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