【題目】小明利用一個(gè)燒杯、天平、水,測(cè)出了一小塊不規(guī)則小石塊的密度.請(qǐng)將他的步驟補(bǔ)充完整.
(1)把托盤天平放在水平臺(tái)上,將標(biāo)尺上的游碼移到處,調(diào)節(jié)天平右端的平衡螺母,使天平平衡.
(2)用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖1所示,則小石塊的質(zhì)量為g.
(3)如圖2所示,A、往燒杯中加入適量的水,把小石塊浸沒(méi),在水面到達(dá)的位置做上標(biāo)記;B、取出小石塊,測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為122g;C、往燒杯中加水,直到 , 再測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為142g.
(4)計(jì)算出小石塊的體積為cm3 .
(5)用密度公式計(jì)算出小石塊的密度為kg/m3 .
【答案】
(1)左端零刻線
(2)52
(3)水面與標(biāo)記相平
(4)20
(5)2.6×103
【解析】解:(1)根據(jù)天平的調(diào)節(jié)和使用方法,天平測(cè)量物體質(zhì)量前要調(diào)節(jié)橫梁平衡,先將游碼移至左端零刻度線處;(2)根據(jù)天平的讀數(shù)方法,如圖1所示,天平標(biāo)尺的分度值是0.2g,則m石=游碼質(zhì)量+游碼對(duì)應(yīng)刻度值=50g+2g=52g;(3)根據(jù)圖2示,我們可以發(fā)現(xiàn),石塊的體積就是要加入水的體積,也就是要使取出石塊燒杯中水的水面與石塊在燒杯中水的標(biāo)記相平;(4)已知燒杯和水質(zhì)量m1=122g,加入水與標(biāo)記相平時(shí),燒杯和水的質(zhì)量m2=142g, ∴加入水的質(zhì)量m加=m2﹣m1=142g﹣122g=20g;
∵根據(jù)密度公式ρ= ,已知水的密度是常量,即ρ水=1.0g∕cm3 ,
∴V加= = =20cm3 ,
又∵V石=V加
∴V石=20cm3 , (5)ρ石= = =2.6g∕cm3=2.6×103kg∕m3 .
所以答案是:(1)左端零刻線;(2)52;(3)水面與標(biāo)記相平;(4)20;(5)2.6×103 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是汽車液壓剎車裝置的一部分.該裝置中AOB實(shí)為一個(gè)杠桿,O是杠桿的支點(diǎn),請(qǐng)畫出剎車時(shí)它所受的動(dòng)力F1、和動(dòng)力臂L1 .
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【題目】如圖所示,一位同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”.拉動(dòng)木塊在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上運(yùn)動(dòng)時(shí),操作時(shí)要求:拉力水平、 , 根據(jù) , 得出摩擦力的大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物體的質(zhì)量和體積的關(guān)系圖象如圖所示,若用質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)分別制成等高的實(shí)心圓柱體A、B,把它們并排豎直放在水平地面上,則兩圓柱體A、B對(duì)水平地面的壓強(qiáng)之比是( )
A.4:1
B.8:1
C.4:3
D.1:2
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)”:在一個(gè)密閉的、裝滿水的木桶桶蓋上插入一根細(xì)長(zhǎng)的管子,然后從樓房的陽(yáng)臺(tái)上往管子里灌水,結(jié)果,只灌了幾杯水,桶竟裂開(kāi)了!該實(shí)驗(yàn)選用細(xì)長(zhǎng)管子的目的是為了說(shuō)明液體壓強(qiáng)和有關(guān),和 無(wú)關(guān);“覆杯實(shí)驗(yàn)”:在玻璃杯內(nèi)裝滿水,杯口蓋上一張硬紙片,然后托住紙片,將杯子倒置、傾斜,水都不流出,紙片也不掉下。該探究活動(dòng)的結(jié)論是。
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【題目】在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,小麗同學(xué)選取薄玻璃板、完全相同的棋子A和B、刻度尺、白紙等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)小麗將棋子A放在水平桌面的白紙上,如圖所示。她觀察發(fā)現(xiàn):薄玻璃板中棋子A的像偏高,且無(wú)論在白紙上如何移動(dòng)玻璃板另一側(cè)的棋子B,都無(wú)法使棋子B與A的像完全重合。 產(chǎn)生以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是。
(2)小麗將上述問(wèn)題解決后,在玻璃板后面的白紙上移動(dòng)棋子B,直至與棋子A的像完全重合,記錄。
(3)將棋子A靠近玻璃板,再用棋子B在玻璃板后的白紙上移動(dòng),直至它與棋子A的像完全重合,發(fā)現(xiàn)棋子B(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)玻璃板。
(4)移去棋子B,在此位置上放置一光屏,光屏上(選填“能”或“不能”)承接到棋子A的像。
(5)經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn),記錄的像與物對(duì)應(yīng)的位置如圖乙所示.為了找到平面鏡成像的更多規(guī)律,接下來(lái)小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是: .
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【題目】為節(jié)約用電,小明總是隨手關(guān)掉家中暫時(shí)不使用的家用電器,每多關(guān)閉一個(gè)家用電器,家庭電路里變小的物理量是( )
A.總電流
B.總電阻
C.總功率
D.無(wú)法判斷
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖13所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率,相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在下表中.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 鉤碼重/N | 鉤碼上升 | 繩端的 | 繩端移動(dòng) | 機(jī)械效率 |
1 | 4 | 0.10 | 1.8 | 0.3 | |
2 | 6 | 0.10 | 2.5 | 0.3 | |
3 | 6 | 0.15 | 2.5 |
(1)實(shí)驗(yàn)中,使用滑輪組提升重物時(shí),應(yīng)豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).
(2)第三次實(shí)驗(yàn)中,繩端移動(dòng)的距離為m,此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為 .
(3)分析比較第一、二兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),有用功W1有W2有 , 滑輪組的機(jī)械效率η1η2 (兩空均選填“>”“=”或“<”).由此可知,可采用的方法來(lái)提高滑輪組的機(jī)械效率.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時(shí)燈絲電阻約為10Ω,所用滑動(dòng)變阻器的最大阻值50Ω。
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線在圖甲中完成實(shí)物電路的連接;
(2)同學(xué)們進(jìn)行試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù),則電路中發(fā)生的故障可能是;
(3)某次實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們看到電壓表示數(shù)為1.8V,要使燈泡L正常發(fā)光應(yīng)向(選填“A”或“B”)端移動(dòng)滑片。當(dāng)燈正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是W;
(4)某同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系,于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R,并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變,多次更換阻值不同的定值電阻R,記錄各次電流表的示數(shù),在不更換其他器材的情況下,為了能夠完成實(shí)驗(yàn),他更換的定值電阻R的阻值不能大于Ω。
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