【題目】小明家有一輛轎車,爸爸在給他講車的性能時,總是說“2.0的排量”,卻很少說“功率”,為此小明特地從網(wǎng)上查到了排量的定義: 活塞從上止點(最高處)移動到下止點(最低處)所通過的“工作容積”稱為氣缸排量.如果發(fā)動機有若干個氣缸,所有氣缸“工作容積”之和稱為發(fā)動機排量.小明從說明書上查到家中的轎車采用的是LFX直列四缸發(fā)動機,排量(V排)為2.0L;從網(wǎng)上查找到了這種轎車的輸出功率與轉(zhuǎn)速的關系如圖所示.
(1)設做功沖程燃氣對活塞的平均壓強為P0 , 發(fā)動機的排量為V排 , 每個活塞的受力面積為S,活塞移動距離為L,則V排=4SL(因為該車有四個氣缸).每個工作循環(huán)中,四個氣缸燃氣對活塞做的總功是單個氣缸做功的4倍.做功沖程中燃氣對活塞做功一次的時間為 .請推導出:當發(fā)動機轉(zhuǎn)速一定(n一定)時,轎車發(fā)動機的輸出功率(P出)與其排量(V排)的關系式,并說明兩者的關系.
(2)小明又向爸爸詢問了一些實測數(shù)據(jù):轎車行駛的路況較好,平均車速為100km/h時,發(fā)動機轉(zhuǎn)速為2000r/min,平均油耗為9L/100km.參考圖中的數(shù)據(jù),分析這輛汽車在這種狀態(tài)下行駛時,發(fā)動機的效率約為多少?(己知汽油的熱值為4.6×107J/kg,密度為0.7×103kg/m3)
【答案】
(1)解:在發(fā)動機中,飛輪轉(zhuǎn)2周完成一個工作循環(huán),每個工作循環(huán)所需要的時間為t= s;
設做功沖程燃氣對活塞的平均壓強為p0,發(fā)動機排量為V排,則一個活塞的排氣量 V排,
做功沖程燃氣對一個活塞的平均壓力:F=p0S,
每個做功沖程燃氣對一個活塞做的功:W0=FL=p0SL= p0V排,
發(fā)動機轉(zhuǎn)速為n時,燃氣對活塞做功的功率:P= =2n× P0V排= nP0V排,
所以,在發(fā)動機轉(zhuǎn)速n,做功沖程汽缸平均壓強p0大致相同時,燃氣對活塞做功的功率P與發(fā)動機排量V排成正比;
答:在發(fā)動機轉(zhuǎn)速n,做功沖程汽缸平均壓強p0大致相同時,燃氣對活塞做功的功率P與發(fā)動機排量V排成正比;
(2)解:由發(fā)動機輸出特性曲線可知:發(fā)動機轉(zhuǎn)速為2000r/min時,其輸出功率約為30kW,
因為P= ,
所以有用功為W有=Pt= = =1.08×108J;
總功為W總=mq=ρVq=0.72×103kg/m3×10×10﹣3m3×4.6×107J/kg=3.312×108J;
發(fā)動機的效率:η= = ×100%≈32.6%;
答:發(fā)動機的效率約為32.6%.
【解析】(1)根據(jù)發(fā)動機轉(zhuǎn)速得到每個工作循環(huán)所需要的時間; 先設出做功沖程燃氣對活塞的平均壓強和發(fā)動機排量,根據(jù)F=PS求出做功沖程燃氣對一個活塞的平均壓力,根據(jù)W=Fs求出每個做功沖程燃氣對一個活塞做的功,再根據(jù)P= 得出發(fā)動機轉(zhuǎn)速為n時燃氣對活塞做功的功率,進一步得出發(fā)動機的輸出功率與其排量的關系;(2)先根據(jù)圖象得出發(fā)動機轉(zhuǎn)速為2000r/min時的輸出功率,根據(jù)t= 求出發(fā)動機工作的時間,根據(jù)W=Pt求出求出汽車做的有用功;根據(jù)m=ρV求出燃燒汽油的質(zhì)量,根據(jù)Q=mq求出汽油放出的總熱量,即為總功,根據(jù)效率公式求出發(fā)動機的效率.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將洗衣板刷夾在兩個手掌之間,并相互擠壓時右手比左手疼,說明; 當用左手捏住板刷,用右手掌壓住刷毛并逐漸加大擠壓的力,這個實驗可以研究 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】科技小組舉辦了以“土豆”為主題的實踐創(chuàng)新活動,活動內(nèi)容是測量土豆的密度.在測量土豆密度時,由于沒有天平,只有量筒,且整個土豆無法放入量筒中,小明用如下方法測出土豆的密度:
(1)在燒杯中裝入適量的水,讓輕質(zhì)小盤漂浮在水面上。
(2)如圖甲所示,將土豆切下一塊,放入盤中使其漂浮,在燒杯液面處記下標記。
(3)將盤中的土豆取出后,用盛有50mL水的量筒向燒杯中加水至標記處,量筒中剩余水的體積為28mL.
(1)將取出的土豆放入量筒中,如圖乙所示,土豆的體積為 cm3 , 則土豆的密度為 g/cm3 .
(2)實驗完成后,小明發(fā)現(xiàn)在向燒杯加水的過程中,不小心將一部分水倒入小盤中,則他測出的土豆密度與土豆的真實密度相比 (選填“偏大”、“偏小”或“相等”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖1是小明在“探究平面鏡成像的特點”的實驗中選用的器材和活動過程:
(1)該實驗應該在較(選填“暗”或“亮”)的環(huán)境中進行.
(2)我們能夠透過玻璃板看到的A蠟燭的像,是由于 .
A.A蠟燭發(fā)出的光進入了我們的眼睛
B.A蠟燭的像發(fā)出的光進入了我們的眼睛
C.A蠟燭發(fā)出的光經(jīng)平面鏡反射后進入了我們的眼睛
(3)經(jīng)過三次實驗,小明記錄的像與物對應的位置如圖2所示.為了得到全面的實驗結(jié)論,接下來小明應該進行的操作是: . 該操作是科學探究中的環(huán)節(jié).
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【題目】人類正積極開發(fā)和利用太陽能,如太陽能熱水器、太陽能電池等.江濤想知道家中太陽能熱水器吸收太陽能的本領,做了如下探究:天氣晴朗時,江濤測得太陽能熱水器1 h內(nèi)使質(zhì)量為50 kg的水從20℃升高到30℃,問:
(1)水吸收了多少熱量?[c水=4.2×103 J/(kg·℃)]
(2)若用加熱的方式使同質(zhì)量的水升高相同的溫度,則至少需要燃燒多少m3的液化氣?(假設液化氣燃燒放出的熱量全部被水吸收,液化氣的熱值是5.0×107J/m3)
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【題目】如圖所示,在探究串聯(lián)電路中的電壓關系時,小華同學用電壓表測得ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=2V,Ubc=2V,Uac=4V,在表格中記錄數(shù)據(jù)后,下一步應該做的是( )
A.整理器材,結(jié)束實驗
B.換用不同規(guī)格的小燈泡,再測出幾組電壓值
C.分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論
D.換用電壓表的另一量程,再測出幾組電壓值
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【題目】利用如圖所示的斜面移動物體可以(選填“省力”或“省距”).用平行于斜面的拉力,將重為10N的物體從斜面底端勻速拉上斜面,物體移動的距離為1m,上升的高度為0.2m.已知斜面的機械效率為50%,則拉力大小為N.
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【題目】如圖,小明分別用甲、乙兩個滑輪把同一袋沙子從地面提到二樓,用甲滑輪所做的總功為W1 , 機械效率為η1;用乙滑輪所做的總功為W2 , 機械效率為η2 . 若不計繩重與摩擦,則( )
A.W1=W2 η1=η2
B.W1<W2 η1<η2
C.W1>W(wǎng)2 η1>η2
D.W1<W2 η1>η2
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【題目】如圖是探究電流通過導體時產(chǎn)生熱的多少與哪些因素有關的實驗裝置.兩個密閉容器中都有一段阻值相同的電阻,在其中一個容器的外部,將一個電阻和這個容器內(nèi)的電阻并聯(lián).下列說法不正確的是( )
A.實驗中是通過觀察U形管中液面高度的變化來判斷電流通過導體時產(chǎn)生熱量的多少
B.該實驗裝置可以探究電流通過導體產(chǎn)生的熱的多少與電阻的關系
C.該實驗裝置可以探究電流通過導體產(chǎn)生的熱的多少與電流的關系
D.該實驗裝置可以探究電流通過導體產(chǎn)生的熱的多少與通電時間的關系
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