(2010?包頭)某教學(xué)樓有東、西、北三個(gè)門(mén),為了方便快捷的檢查三個(gè)門(mén)是否關(guān)好,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)電路,即三個(gè)門(mén)中只要有一個(gè)門(mén)沒(méi)關(guān)好(相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)),則代表該門(mén)的指示燈就會(huì)發(fā)光.圖中所示電路中符合上述要求的是( 。
分析:當(dāng)一個(gè)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí),與該開(kāi)關(guān)相連的燈泡發(fā)光,開(kāi)關(guān)閉合時(shí),燈泡不發(fā)光,根據(jù)此原理對(duì)各答案逐一分析.
解答:解:在A中,當(dāng)開(kāi)關(guān)全部閉合時(shí),三個(gè)燈泡全部被短路,不發(fā)光,當(dāng)東、西、北有一個(gè)開(kāi)關(guān)斷開(kāi),該燈被接通發(fā)光,兩個(gè)開(kāi)關(guān)斷開(kāi),就是兩個(gè)燈發(fā)光,依此類推,故A符合題意.
在B中,東、西、北門(mén)有一個(gè)開(kāi)關(guān)斷開(kāi),不影響燈泡的發(fā)光,都閉合時(shí),三個(gè)都不發(fā)光,斷開(kāi)東、西、北門(mén)任何一個(gè)開(kāi)關(guān),燈泡都正常發(fā)光,故B不合題意.
在C中,斷開(kāi)東、西、北門(mén)任何一個(gè)開(kāi)關(guān),都不影響三個(gè)燈泡正常發(fā)光,故C不和題意.
在D中,斷開(kāi)東、西、北門(mén)任何一個(gè)開(kāi)關(guān),與其相連的燈泡都不發(fā)光,與題意相反.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查電路的設(shè)計(jì),關(guān)鍵是根據(jù)題意設(shè)計(jì)出相應(yīng)的電路圖,這是重點(diǎn)也是難點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?包頭)家庭電路中,常用一種外殼由塑料制成的“空氣開(kāi)關(guān)”來(lái)代替閘刀開(kāi)關(guān)和熔斷器,如果某同學(xué)家安裝的“空氣開(kāi)關(guān)”的額定電流為5A,則由這只“空氣開(kāi)關(guān)”控制的用電器的總功率不能超過(guò)(  )

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?包頭)某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究“物體的重力勢(shì)能跟物體的質(zhì)量、高度的關(guān)系”時(shí),得到如表二所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).(g取10N/kg)
(1)根據(jù)
1、2、5
1、2、5
三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量一定時(shí),物體的重力勢(shì)能跟被舉起的高度成正比.
(2)根據(jù)
1、3、4
1、3、4
三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:高度一定時(shí),物體的重力勢(shì)能跟它的質(zhì)量成正比.
(3)第6、7兩次部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不慎擦掉了,請(qǐng)你補(bǔ)充在表中的空格內(nèi).
序號(hào) 質(zhì)量m/kg 高度h/m 重力勢(shì)能/J
1 1.0 0.5 5
2 1.0 1.0 10
3 2.0 0.5 10
4 3.0 0.5 15
5 1.0 1.5 15
6
9
9
0.5 45
7 1.0
4.5
4.5
45

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?包頭)如圖是某同學(xué)探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)前該同學(xué)事先設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你幫他填寫(xiě)完整:
(1)實(shí)驗(yàn)要選取
相同
相同
(選填“相同”或“不同”)的兩只蠟燭,目的是為了比較蠟燭的像與蠟燭的
大小
大小
關(guān)系.
(2)要想取得較好的實(shí)驗(yàn)效果,實(shí)驗(yàn)最好選擇在
較暗
較暗
(選填“較亮”或“較暗”)的環(huán)境中進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)中所用的玻璃板越
(選填“厚”或“薄”)越好.
(3)他認(rèn)為把玻璃板放在方格紙上進(jìn)行比較好,主要優(yōu)點(diǎn)在于便于測(cè)量物與像到
平面鏡
平面鏡
的距離.
(4)實(shí)驗(yàn)中他用白紙做屏幕放在所看到的蠟燭的像的位置,然后在玻璃板后側(cè)直接觀察白紙,結(jié)果
不能
不能
(選填“能”或“不能”)看到像,從而知道平面鏡所成的像是
像.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物距/cm 像距/cm
第一次 9.0 9.0
第二次 13.5 13.4
第三次 15.0 15.0
(5)在玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭,然后用另外一支未點(diǎn)燃的蠟燭在玻璃板后來(lái)回移動(dòng),找到像的位置后,測(cè)量記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,其中第二次測(cè)量數(shù)據(jù)是由于測(cè)量
誤差
誤差
(選填“錯(cuò)誤”或“誤差”)造成的,據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是
像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離
像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?包頭)在一次實(shí)踐活動(dòng)中,某同學(xué)分別用以輕質(zhì)杠桿(O為支點(diǎn),OA=3OB)、一只滑輪和一些細(xì)繩構(gòu)成的簡(jiǎn)單機(jī)械來(lái)提升重90N的物體,如圖甲、乙所示.

(1)在不計(jì)機(jī)械重、繩重和部件間摩擦?xí)r,F(xiàn)1=
45
45
N,F(xiàn)2=
15
15
N.
(2)使用圖乙組合機(jī)械的好處有
省力
省力
使用方便
使用方便

(3)在進(jìn)行圖甲的實(shí)驗(yàn)中,若測(cè)出F1為50N,則它的機(jī)械效率η=
90%
90%

請(qǐng)你提出一條增大機(jī)械效率的辦法:
增加提升的物體的重力
增加提升的物體的重力

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