25、小聰在探究“冰熔化過程的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的圖線.
(1)實(shí)驗(yàn)中選取的測量工具是
溫度計(jì)

(2)分析圖象可知:
①冰的熔點(diǎn)是
0℃
;
②冰的熔化規(guī)律是
吸收熱量,溫度不變
;
(3)請從能量角度解釋冰的熔化現(xiàn)象:
分析:溫度計(jì)是物理學(xué)中基本的測量工具,需要掌握它的用途和使用方法.
根據(jù)晶體的熔化規(guī)律結(jié)合圖象分析即可.
改變內(nèi)能的方法主要有兩種,一是對物體做功,二是熱傳遞.同一物體,內(nèi)能越大,溫度越高.內(nèi)能改變會引起物體的哪方面的變化是取決于物體當(dāng)時(shí)的溫度和狀態(tài).
解答:解:(1)圖象中描述的是物質(zhì)溫度隨時(shí)間的變化情況,物理學(xué)中是用溫度計(jì)來測量物質(zhì)的溫度的.
故答案為:溫度計(jì).
(2)觀察圖象可知:冰的溫度升到0℃后,在持續(xù)2min時(shí)間里保持不變.晶體在熔化過程中需要吸收熱量,溫度是不變的.
故答案為:0℃;吸收熱量,溫度不變.
(3)熱傳遞能改變物體的內(nèi)能.增加的內(nèi)能可能升高溫度,也可能發(fā)生狀態(tài)變化;則物體內(nèi)能增加,溫度不一定升高.冰在熔化過程中吸收了熱量,內(nèi)能增加,溫度保持不變,使冰內(nèi)部分子的運(yùn)動(dòng)及結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,所以狀態(tài)發(fā)生變化.
故答案為:吸收熱量,內(nèi)能增大,使冰內(nèi)部分子的運(yùn)動(dòng)及結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,從而狀態(tài)發(fā)生變化.
點(diǎn)評:本題綜合考查了溫度計(jì)的用途、觀察分析圖象的能力、熔化和熔化吸熱的特點(diǎn)以及結(jié)合改變物體內(nèi)能的方式和內(nèi)能與溫度的關(guān)系等物理知識,是一道學(xué)科綜合題.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?沙縣質(zhì)檢)小聰在探究“冰熔化過程的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的圖線.
(1)實(shí)驗(yàn)中選取的測量工具是
溫度計(jì)、鐘表(秒表)
溫度計(jì)、鐘表(秒表)
;
(2)分析圖象可知:①冰的熔點(diǎn)是
0℃
0℃
;②冰的熔化規(guī)律是
繼續(xù)吸熱,溫度不變
繼續(xù)吸熱,溫度不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

小聰在探究“冰熔化過程的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的圖線.
(1)實(shí)驗(yàn)中選取的測量工具是
溫度計(jì)和鐘表
溫度計(jì)和鐘表
;
(2)分析圖象可知:
①冰的熔化規(guī)律是
不斷吸收熱量溫度保持不變
不斷吸收熱量溫度保持不變

②冰的熔化共用了
8
8
min,在第6min該物質(zhì)處于
固液共存狀態(tài)
固液共存狀態(tài)
(填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”).

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科目:初中物理 來源:2012屆九年級下學(xué)期第一次月考物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

小聰在探究“冰熔化過程的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的圖線.

 (1)實(shí)驗(yàn)中選取的測量工具是              ;

(2)分析圖像可知:

①冰的熔點(diǎn)是            ;

②冰的熔化規(guī)律是                             

 

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科目:初中物理 來源:2011年上海市中考物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

小聰在探究“冰熔化過程的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的圖線.

(1)實(shí)驗(yàn)中選取的測量工具是              

(2)分析圖像可知:

  ①冰的熔點(diǎn)是          ;

      ②冰的熔化規(guī)律是                           ;

(3)請從能量角度解釋冰的熔化現(xiàn)象:

 

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