如圖所示，請將實驗步驟補充完整．

①按圖甲連好電路，調(diào)節(jié)滑片，使電流表示數(shù)較小為I1，發(fā)現(xiàn)吸引的大頭針較少；

②調(diào)節(jié)滑片，使電流表示數(shù)增大到I2，發(fā)現(xiàn)吸引的大頭針增加；

③按圖乙連好的電路，________，發(fā)現(xiàn)吸引的大頭針進(jìn)一步增多．

答案：線圈匝數(shù)越多
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

16、物理課上，小華同學(xué)用兩節(jié)干電池、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材，測定標(biāo)有“1.5V”字樣小燈泡的電功率．
（1）小華同學(xué)連接完圖所示的電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表、電壓表的示數(shù)都為零．出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是
D
．
A．小燈泡短路        B．小燈泡開路
C．變阻器短路        D．變阻器開路
排除電路故障后，小華繼續(xù)進(jìn)行實驗，并將測得的實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中．
實驗序號 1 2 3 4 5
小燈泡兩端的電壓U/V 0.5 1.0 1.5 1.8 2.5
通過燈絲的電流I/A 0.20 0.30 0.34 /
小燈泡的電功率P/W 0.1 0.45 0.61 /
小燈泡亮度 燈絲暗紅 微弱發(fā)光 正常發(fā)光 強烈發(fā)光 耀眼隨即熄滅
（2）小華在做序號為2的實驗時，小燈泡微弱發(fā)光，此時電壓表的示數(shù)為1.0V，電流表的指針位置如圖所示．請你讀出電流表的示數(shù)，并計算出此時小燈泡的電功率，把它們填寫在上表中相應(yīng)的位置．
（3）完成了序號為2的實驗后，為使小燈泡正常發(fā)光，小華下一步進(jìn)行的操作應(yīng)該是把變阻器的滑片P向
D
端移動（選填“C”或“D”）．
（4）小華分析前四組實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)小燈泡兩端的電壓越大時，小燈泡的電功率越大，小燈泡就越亮，燈絲的溫度就越
高
．由此他進(jìn)一步猜想序號為5的實驗中，燈泡“耀眼隨即熄滅”可能是由于燈絲溫度超過了燈絲材料的
熔點
，導(dǎo)致燈絲被燒斷了．到底是不是這樣呢？小華決定繼續(xù)探究…

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究歐姆定律：
實驗裝置 請根據(jù)電路圖將第一步實驗的實物電路連接完整：
方法步驟 ①用10Ω的電阻做實驗，連接電路，移動滑片P，測量并記下幾組電壓值和電流值，填入表1．
②用20Ω的電阻做實驗，連接電路，移動滑片P，測量并記下幾組電壓值和電流值，填入表2．但少填了一組數(shù)據(jù)，請你幫她填上．
表格 表1  R1=10Ω
U/V 3 6 9
I/A 0.3 0.6 0.9
 表2  R2=20Ω
U/V 1 2 3
I/A 0.05
0.1
0.1
 0.15
結(jié)論 根據(jù)表1得出：在電阻一定時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成
正比
正比
．
綜合分析表1和表2，能得出電流與電阻的關(guān)系：
在電壓一定時，
在電壓一定時，

導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
．
（2）探究影響電磁鐵磁性強弱的因素：
實驗
過程		 用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗，閉合開關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電流表示數(shù)相同，發(fā)現(xiàn)電磁鐵
乙吸引大頭針的數(shù)目比甲
多
多
．
結(jié)論 上述實驗說明：電磁鐵磁性強弱與
線圈匝數(shù)
線圈匝數(shù)
有關(guān)．
（3）探究：電磁感應(yīng)現(xiàn)象
實驗步驟：
①當(dāng)導(dǎo)體不動時，電流表的指針不偏轉(zhuǎn)，說明電路中無電流．
②當(dāng)導(dǎo)體向左或向右運動時，電流表的指針
偏轉(zhuǎn)
偏轉(zhuǎn)
（填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”），說明電路中
有
有
（填“有”或“無”）電流．
③當(dāng)導(dǎo)體向上或者向下運動時，電流表的指針
不偏轉(zhuǎn)
不偏轉(zhuǎn)
（填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”），說明電路中
無
無
（填“有”或“無”）電流．
實驗結(jié)論：閉合電路的
一部分
一部分
導(dǎo)體，在
磁場
磁場
中做
切割磁感線
切割磁感線
運動時，在導(dǎo)體中就會產(chǎn)生
電流
電流
，這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?青島模擬）回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究歐姆定律：
實驗裝置 請根據(jù)電路圖將第一步實驗的實物電路連接完整：
 


 

方法步驟		 ①用10Ω的電阻做實驗，連接電路，移動滑片P，測量并記下幾組電壓值和電流值，填入表1．
②用20Ω的電阻做實驗，連接電路，移動滑片P，測量并記下幾組電壓值和電流值，填入表2．但少填了一組數(shù)據(jù)，請你幫她填上．實驗中運用了
控制變量
控制變量
法．
表格 表1  R1=10Ω
U/V 3 6 9
I/A 0.3 0.6 0.9
 表2  R2=20Ω
U/V 1 2 3
I/A 0.05
0.1
0.1
 0.15
結(jié)論 根據(jù)表1得出：在電阻一定時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成
正比
正比
．
綜合分析表1和表2，能得出電流與電阻的關(guān)系：
在電壓一定時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體電阻成反比
在電壓一定時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體電阻成反比

．
（2）探究影響電磁鐵磁性強弱的因素：
實驗
過程		 用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗，閉合開關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電流表示數(shù)相同，發(fā)現(xiàn)電磁鐵
乙吸引大頭針的數(shù)目比甲
多
多
．
結(jié)論 上述實驗說明：電磁鐵磁性強弱與
線圈匝數(shù)
線圈匝數(shù)
 有關(guān)．
（3）將下列探究報告填寫完整：
實驗步驟
 		 （1）導(dǎo)體不動時，電流表指針不偏轉(zhuǎn)，說明電路中無電流．
（2）當(dāng)導(dǎo)體向左或向右運動時，電流表的指針
偏轉(zhuǎn)
偏轉(zhuǎn)
    （填
“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”），說明電路中
有
有
  （填“有”
或“無”）電流．
應(yīng)用 據(jù)此制成了
發(fā)電機(jī)
發(fā)電機(jī)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小剛在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”試驗中：
（1）他應(yīng)采用的實驗方法是
控制變量法
控制變量法
．
（2）在探究電壓的變化對電流的影響時，他連接的電路如圖所示．請你用筆劃線代替導(dǎo)線幫他完成電路的連接（要求其他導(dǎo)線不動，滑片向右滑時，電流表的示數(shù)變大）．

（3）在探究電阻對電流的影響時，開關(guān)閉合，卻發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，而電壓表有示數(shù)，其故障可能是
定值電阻開路
定值電阻開路
．
（4）排除故障后，小剛把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：將滑動變阻器的滑片向
左
左
（選填“左”或“右”）移動，保持
電壓
電壓
不變．
（5）利用本實驗的器材，你還能進(jìn)行的實驗有（寫出一個實驗名稱即可）：
伏安法測電阻
伏安法測電阻
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某實驗小組的同學(xué)在探究歐姆定律時，采用了如圖所示的電路圖．實驗中他們選用的定值電阻分別是5Ω、8Ω、10Ω，電源電壓是3V，滑動變阻器的阻值范圍是0～15Ω．
（1）他們在探究某一因素變化對電流的影響時，采用控制變量法實驗分兩步進(jìn)行：
①保持電阻不變，探究電流與
電壓
電壓
的關(guān)系；
②保持電壓不變，探究電流與
電阻
電阻
的關(guān)系；
（2）實驗中，電流表的量程應(yīng)選
0～0.6
0～0.6
 A，電壓表的量程應(yīng)選
0～3
0～3
 V；
（3）在研究電阻對電流的影響時，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持
定值電阻兩端的電壓
定值電阻兩端的電壓
不變．
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓/V 1.5 2.0 2.5
電流/A 0.23 0.27 0.3
電阻/Ω 6.5 7.4
8.3
8.3
燈泡亮度 暗 較亮 亮
（4）該小組的同學(xué)在完成上述實驗后，把定值電阻改成小燈泡，然后測量小燈泡的電阻，得到的三組數(shù)據(jù)如右表所示，請你將表中的空白格補上．
（5）小明處理完數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，三次測得的燈絲電阻相差較大，與其他同學(xué)交流也是同樣的情況，你認(rèn)為出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是
燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大
．

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