人們要認(rèn)識事物，就要對事物進(jìn)行比較，引人相應(yīng)的物理量。下列幾幅圖給出的比較或說法不正確的是
A．進(jìn)行長短的比較，引人“長度”物理量
B．進(jìn)行大小的比較，引人“質(zhì)量”物理量
C．進(jìn)行運動快慢的比較，引人“速度”物理量
D．進(jìn)行壓力作用效果的比較，引人“壓強(qiáng)”物理量
B
A、因為物體有長有短，當(dāng)進(jìn)行長短的比較時，就引入了“長度”的物理量，說法正確，不符合題意；
B、進(jìn)行大小的比較時，引入了體積的概念，說法錯誤，符合題意；
C、對物體的運動快慢進(jìn)行比較時，引入了速度這個物理量，說法正確，不符合題意；
D、比較壓力作用效果時，引入了壓強(qiáng)，說法正確，不符合題意；
故選B．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下面展示了一些你熟悉的物理實驗，請你根據(jù)要求填空：
（1）某同學(xué)用一把斷裂的刻度尺測量物體的長度，如圖9，則此物體長度為        cm。圖10電阻箱讀數(shù)　　  　Ω

（2）小宇在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時，蠟燭與光屏分置于凸透鏡兩側(cè)，保持凸透鏡的位置不變，先后把蠟燭放在如圖11所示的a、b、c、d四點，并分別調(diào)整光屏的位置。當(dāng)蠟燭位于        點時，屏上出現(xiàn)縮小的像；

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如下圖所示為CRH2型動車組，當(dāng)該動車組以180千米／時的速度在平直軌道上勻速行駛半小時，通過路程___千米，以坐在車中的乘客為參照物，鐵軌是___（選填“靜止”或“運動”）的； 動車組經(jīng)過鐵軌后，鐵軌的溫度升高，這是通   方法改變內(nèi)能

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于聲和電磁波的說法正確的是                      （     ）
A．聲和電磁波都能傳遞信息且都可以在真空中傳播
B．住宅安裝雙層玻璃窗可以減小室外噪聲對室內(nèi)的影響
C．“聽診器”能使人的心臟振動幅度增大，響度增大
D．只有主人說出暗語時才能打開“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要依據(jù)是音調(diào)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖2所示，關(guān)于國慶60周年大閱兵場景，下列說法正確的是
A．迎風(fēng)招展的紅旗呈現(xiàn)紅色，是因為紅旗折射紅色光
B．整個隊列整齊劃一，觀眾是通過光沿直線傳播來判斷的
C．士兵帽子上的軍徽熠熠發(fā)光，是因為軍徽是光源
D．士兵響亮的口號，是通過電磁波傳入周圍觀眾耳內(nèi)的

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，邊長分別為0.1米和0.2米的實心正方體A、B放置在水平地面上，物體A、B的質(zhì)量都為6千克．求：
①物體A的密度ρA．
②物體B對水平地面的壓強(qiáng)pB．
③小華設(shè)想在兩物體中選擇某一物體沿豎直方向截去一定厚度L、并置于另一物體上部后使二者對水平地面的壓強(qiáng)相同，請通過計算分析小華的設(shè)想是否有可能實現(xiàn)，若有可能，求出L的值；若沒有可能，說明理由．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，物體A靜止在水平桌面上，若將A向左移動，則它對桌面的壓力和壓強(qiáng)（　�。�
A．都不變B．都變小
C．壓力不變，壓強(qiáng)變大D．壓力變小，壓強(qiáng)變大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小明和小華同學(xué)將均勻?qū)嵭恼襟w沿豎直方向切去任意厚度A，如圖1所示，并將其分別置于剩余部分的下面或上面，如圖2、3所示．三種放法對水平地面的壓強(qiáng)分別為pa、pb、pc．則下列關(guān)系表述正確的是（　�。�
A．pa=pb=pcB．pa＜pb=pcC．pa=pb＜pcD．pa＜pb＜pc

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，放在桌面上的瓶子，里面盛有飲料，旋緊瓶蓋倒過來時，飲料對瓶蓋的壓強(qiáng)比對瓶底的壓強(qiáng)大，其原因是______；瓶子對桌面的壓強(qiáng)也增大，其原因是______．

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同步練習(xí)冊答案