30、某同學(xué)為了探究液體蒸發(fā)的快慢與什么因素有關(guān)?他設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn):
(1)他分別在二塊相同的玻璃片上各滴一滴水,然后將一塊玻璃片放在酒精燈上加熱,觀察哪一塊玻璃上的水滴先干.在這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以探究到液體蒸發(fā)的快慢與
溫度的高低
有關(guān).
(2)他在教室內(nèi)的地面上倒二杯同樣的水,一杯倒在比較集中的地方,另一杯倒在地上后,用掃帚掃開,觀察哪一杯水干得快.這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以探究到液體蒸發(fā)的快慢與
表面積的大小
有關(guān).
(3)他將二件同樣的校服洗過(guò)后,都掛在房?jī)?nèi),讓其中一件對(duì)著電風(fēng)扇使勁的吹,另一件則沒(méi)有對(duì)著電風(fēng)扇,觀察哪一件校服先干?這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以探究到液體蒸發(fā)的快慢與
空氣流動(dòng)的快慢
有關(guān).
分析:影響蒸發(fā)快慢的因素主要有:一是液體自身溫度的高低;二是液體表面積大;三是液體表面空氣流動(dòng)速度快慢.根據(jù)實(shí)驗(yàn)具體做法,利用控制變量進(jìn)行具體分析.
解答:解:(1)在二塊相同的玻璃片上各滴一滴水,然后將一塊玻璃片放在酒精燈上加熱,是在體表面積大小、表面空氣流動(dòng)速度快慢不變的情況下,通過(guò)對(duì)其中的一滴水加熱的方法改變溫度的高低,所以探究的是蒸發(fā)快慢與液體溫度的關(guān)系.
(2)在教室內(nèi)的地面上倒二杯同樣的水,一杯倒在比較集中的地方,另一杯倒在地上后,用掃帚掃開,是在體溫度、表面空氣流動(dòng)速度快慢不變的情況下,改變液體蒸發(fā)面積,所以探究的是蒸發(fā)快慢與液體蒸發(fā)面積的關(guān)系.
(3)二件同樣的校服洗過(guò)后,都掛在房?jī)?nèi),讓其中一件對(duì)著電風(fēng)扇使勁的吹,另一件則沒(méi)有對(duì)著電風(fēng)扇,是在體溫度、蒸發(fā)面積不變的情況下,改變表面空氣流動(dòng)速度快慢,所以探究的是蒸發(fā)快慢與表面空氣流動(dòng)速度快慢的關(guān)系.
故答案為:(1)溫度的高低;(2)表面積的大。唬3)空氣流動(dòng)的快慢.
點(diǎn)評(píng):解決本題的關(guān)鍵是掌握影響蒸發(fā)快慢的因素和控制變量法的具體應(yīng)用,要多注意物理知識(shí)和生活的現(xiàn)象的聯(lián)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2009?普陀區(qū)一模)某同學(xué)為了“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)特點(diǎn)”,將一個(gè)六個(gè)面用橡皮膜組成的立方體,如圖(a)所示,浸沒(méi)到盛有水的圓柱形深筒內(nèi),各個(gè)面的橡皮膜發(fā)生了形變,如圖(b)所示.
①觀察比較圖(a)和(b)中,各個(gè)表面的橡皮膜,可得的結(jié)論是
液體內(nèi)部各個(gè)方向都有壓強(qiáng)
液體內(nèi)部各個(gè)方向都有壓強(qiáng)

②觀察比較圖(b)中,上和下表面的橡皮膜,可得的結(jié)論是
同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增大而增大
同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增大而增大

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某同學(xué)為了探究液體蒸發(fā)的快慢與什么因素有關(guān)?他設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn):
(1)他分別在二塊相同的玻璃片上各滴一滴水,然后將一塊玻璃片放在酒精燈上加熱,觀察哪一塊玻璃上的水滴先干.在這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以探究到液體蒸發(fā)的快慢與________有關(guān).
(2)他在教室內(nèi)的地面上倒二杯同樣的水,一杯倒在比較集中的地方,另一杯倒在地上后,用掃帚掃開,觀察哪一杯水干得快.這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以探究到液體蒸發(fā)的快慢與________有關(guān).
(3)他將二件同樣的校服洗過(guò)后,都掛在房?jī)?nèi),讓其中一件對(duì)著電風(fēng)扇使勁的吹,另一件則沒(méi)有對(duì)著電風(fēng)扇,觀察哪一件校服先干?這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以探究到液體蒸發(fā)的快慢與________有關(guān).

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某同學(xué)為了探究液體蒸發(fā)的快慢與什么因素有關(guān)?他設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn):
(1)他分別在二塊相同的玻璃片上各滴一滴水,然后將一塊玻璃片放在酒精燈上加熱,觀察哪一塊玻璃上的水滴先干.在這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以探究到液體蒸發(fā)的快慢與______有關(guān).
(2)他在教室內(nèi)的地面上倒二杯同樣的水,一杯倒在比較集中的地方,另一杯倒在地上后,用掃帚掃開,觀察哪一杯水干得快.這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以探究到液體蒸發(fā)的快慢與______有關(guān).
(3)他將二件同樣的校服洗過(guò)后,都掛在房?jī)?nèi),讓其中一件對(duì)著電風(fēng)扇使勁的吹,另一件則沒(méi)有對(duì)著電風(fēng)扇,觀察哪一件校服先干?這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以探究到液體蒸發(fā)的快慢與______有關(guān).

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(2)他在教室內(nèi)的地面上倒二杯同樣的水,一杯倒在比較集中的地方,另一杯倒在地上后,用掃帚掃開,觀察哪一杯水干得快.這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以探究到液體蒸發(fā)的快慢與______有關(guān).
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