2．小紫同學(xué)總結(jié)的關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器的使用說(shuō)法中有錯(cuò)誤的是（　　）
A．使用溫度計(jì)和刻度尺時(shí)，都要觀察量程和分度值
B．使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度，要讓有刻度的一邊沿著所測(cè)長(zhǎng)度來(lái)進(jìn)行測(cè)量
C．使用溫度計(jì)測(cè)溫度，為了讀數(shù)方便，可以取出溫度計(jì)再讀數(shù)
D．溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，視線要與液柱的表面相平

分析 使用刻度尺時(shí)要注意：
①放：尺邊對(duì)齊被測(cè)對(duì)象，必須放正重合，不能歪斜；尺的刻面必須緊貼被測(cè)物體．
②讀：讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直，估讀到分度值的下一位；
③記：記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)要記上數(shù)值和單位．
④使用刻度尺前，首先要觀察刻度尺的零刻度線、量程和分度值．
使用溫度計(jì)時(shí)：①首先要明確溫度計(jì)的量程和分度值，估計(jì)被測(cè)物體的溫度，不能在溫度計(jì)的測(cè)量范圍之外；
②溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng)該與被測(cè)物體充分接觸，不能碰到容器底和容器壁，不能離開(kāi)被測(cè)液體；
③讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與溫度計(jì)液柱的液面相平．

解答 解：
A、使用溫度計(jì)和刻度尺時(shí)，要先觀察它們的量程和分度值，明確是否滿(mǎn)足測(cè)量要求，同時(shí)能夠正確、迅速地讀出測(cè)量結(jié)果．故A正確；
B、使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，應(yīng)該讓刻線一側(cè)緊靠被測(cè)物體，便于準(zhǔn)確讀數(shù)．故B正確；
C、使用溫度計(jì)測(cè)量被測(cè)液體溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要停留在液體中讀數(shù)，不能從液體中取出．故C錯(cuò)誤；
D、讀取溫度計(jì)示數(shù)時(shí)，視線要與液柱最高處相平，不能仰視或俯視讀數(shù)．故D正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 刻度尺和體溫計(jì)是初中物理中基本的測(cè)量工具，使用前要觀察它的量程和分度值．讀數(shù)時(shí)視線與刻度垂直．特別注意：刻度尺要估讀到分度值的下一位，其它測(cè)量?jī)x器不需要估讀，只要讀出最接近的數(shù)值即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小紅用圖裝置，做“用電壓表和電流表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)：

（1）在圖1的電源和滑動(dòng)變阻器之間添上一根導(dǎo)線，使之成為正確的測(cè)量電路，并畫(huà)出電路圖；本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是R=$\frac{U}{I}$；閉合開(kāi)關(guān)前，根據(jù)連線情況確定劃片P應(yīng)移到左端；圖1中甲表應(yīng)是電流表，乙表應(yīng)是電壓表．
（2）根據(jù)圖2中電流表的讀數(shù)為0.48A，電壓表的讀數(shù)為2.4V，利用公式計(jì)算可知電阻的阻值為5Ω．
（3）連接好電路的最后一根導(dǎo)線時(shí)，電流表、電壓表馬上都有示數(shù)但很小，且移動(dòng)滑動(dòng)變阻器劃片時(shí)電壓表、電流表指針都不動(dòng)．導(dǎo)致上述現(xiàn)象的兩個(gè)失誤是：連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi)，且滑動(dòng)變阻器都接在了兩個(gè)接線柱上．
（4）之后又把定值電阻換成小燈泡，小燈泡實(shí)驗(yàn)時(shí)，小燈泡突然熄滅，檢查發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)接近電源電壓，電路的故障可能是小燈泡處斷路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示是電阻甲和乙的U-I圖象，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．電阻甲和乙都是阻值不變的電阻
B．甲、乙并聯(lián)在電路中，當(dāng)電源電壓為2V時(shí)，電路總電流為0.6A
C．甲、乙串聯(lián)在電路中，當(dāng)電路電流為0.2A時(shí)，電源電壓為2V
D．當(dāng)乙兩端電壓為2V時(shí)，R乙=5Ω

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖所示是“比較水和食用油吸熱升溫特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）加熱過(guò)程中，用攪棒攪動(dòng)的目的是使水和食用油受熱均勻；水和食用油吸熱的多少是通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)的變化”或“加熱時(shí)間”）．
（2）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制，下列要求中不正確的是B（填字母）；
A．采用相同的加熱方法（如酒精燈火焰的大小，與燒杯底的距離等）
B．燒杯中分別裝入相同體積的水和食用油
（3）從表中數(shù)據(jù)可知，水（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強(qiáng)．
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
水6020645
食用油6020668

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．生活中的打火機(jī)中裝的液體是通過(guò)壓縮體積的方式液化的．家中燒開(kāi)水時(shí)，壺嘴上方有大量的“白氣”產(chǎn)生，形成白氣的原因是從壺嘴內(nèi)冒出來(lái)的溫度較高的水蒸氣遇到溫度較低的空氣液化成小水滴．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小文同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究“電阻的大小與哪些因素有關(guān)”．他利用四根如圖所示的金屬絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．已知圖中A為錳銅絲，B、C、D 為鎳鉻合金絲，S表示金屬絲的橫截面積．
（1）若要探究導(dǎo)體電阻的大小與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選用金屬絲B和金屬絲C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）若要探究導(dǎo)體電阻跟長(zhǎng)度的關(guān)系，應(yīng)選用B、D金屬絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．王小聰同學(xué)的家住在新農(nóng)村建設(shè)示范村里，他父親年前拉回了一套液化石油氣灶具．液化石油氣熱值為3.5×107J/kg，燃燒放出的熱量只有60%被水吸收．
（1）將質(zhì)量為5kg，初溫為20℃的水加熱到100℃，水吸熱多少J？
（2）需燃燒液化石油氣多少Kg？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖1所示，她的操作存在錯(cuò)誤，請(qǐng)指出其中一個(gè)錯(cuò)誤之處視線未與溫度計(jì)內(nèi)玻璃管中的液面相平．
（2）小紅糾正所有錯(cuò)誤后，在水溫到達(dá)89℃時(shí)開(kāi)始每隔2分鐘做一次溫度記錄，并描繪出如圖2所示的圖象．根據(jù)圖象可知水沸騰時(shí)的溫度為99℃，說(shuō)明此時(shí)該地大氣壓小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）小紅覺(jué)得從開(kāi)始加熱到沸騰的時(shí)間偏長(zhǎng)，請(qǐng)你給她提出一個(gè)改進(jìn)的措施：減少水的質(zhì)量（或提高水的初溫）．小華設(shè)計(jì)了如圖3所示的甲、乙兩種裝置來(lái)探究“冰熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”．
（4）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用）碎冰塊（“大冰塊’或“碎冰塊”）來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，效果更好些；
（5）為了使試管中的冰受熱均勻．且便于記錄各時(shí)刻的溫度值，小華應(yīng)選用乙（“甲”或“乙”）裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列事例中，增大摩擦的措施是（　�。�
A．為了容易推動(dòng)很重的木箱，在木箱下面墊上幾根圓木
B．在機(jī)器的傳動(dòng)部分安裝滾動(dòng)軸承
C．在汽車(chē)輪胎上做成有凹凸不平的花紋
D．在衣服的拉鏈上涂些蠟

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同步練習(xí)冊(cè)答案