【題目】無錫市高速公路收費站對過往的超載貨車實施計重收費，某同學(xué)結(jié)合所學(xué)物理知識設(shè)計了如圖所示的計重秤原理圖，以下說法正確的是（ ）

A.稱重表相當(dāng)于一個電壓表
B.電路中的R1是沒有作用的
C.當(dāng)車輛越重時，稱重表的示數(shù)越小
D.當(dāng)車輛越重時，稱重表的示數(shù)越大

【答案】D
【解析】A、稱重表串聯(lián)在電路中，相當(dāng)于一個電流表，A不符合題意.

B、電路中的R1起保護電路的作用，B不符合題意.

CD、當(dāng)車輛越重時，彈簧形變越大，滑動變阻器連入電路的電阻越小，稱重表的示數(shù)越大，C不符合題意；D符合題意.

故答案為：D.

（1）分析電路圖，根據(jù)稱重表在電路的連接情況判斷是電流表還是電壓表；
（2）根據(jù)電路中滑片的變化情況對選項逐一方向后，選擇正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國的國防事業(yè)得到了相應(yīng)的發(fā)展．如圖所示為我國空軍戰(zhàn)機空中加油時的情景 （ ）
A.以地面為參照物，加油機是靜止的
B.以加油機為參照物，戰(zhàn)機是運動的
C.以地面為參照物，加油機和戰(zhàn)機都是靜止的
D.以戰(zhàn)機為參照物，加油機是靜止的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某電熱水器，額定功率為2000W．當(dāng)熱水器正常工作40min時，可將50kg的水從20℃加熱到40℃．水的比熱容為4.2×103J/（kg℃）．試求：
（1）這50kg水吸收的熱量是多少？
（2）熱水器消耗的電能是多少？
（3）熱水器的效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】趙陽同學(xué)有一只電熱器，他不知道這個電熱器的功率，他想利用家中的電能表進(jìn)行測量，他把家中其他電器都關(guān)閉，只讓電熱器工作，經(jīng)過3分鐘他觀察到電能表轉(zhuǎn)了12轉(zhuǎn)，他家的電能表上標(biāo)有“220V 10A 300r/kWh”的字樣．請你幫他完成下列問題：
（1）這個電熱器消耗的電能是多少J？
（2）這個電熱器的功率是多少KW？
（3）如果他家里還有200W的電視機一臺、100W的電冰箱一個、500W的電飯煲一個及40W的電燈四盞，那么這些用電器能否同時使用？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，把相同的重物勻速提升相同的高度。若不計繩重及摩擦，下列說法正確的是（ ）

A.繩子受的拉力F1和F2大小相等，滑輪組的機械效率相同
B.繩子受的拉力F1和F2大小不相等，滑輪組的機械效率不同
C.繩子自由端移動的距離不相等，拉力對滑輪組所做的功相等
D.繩子自由端移動的距離不相等，拉力對滑輪組所做的功不相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究“通電螺線管的磁場方向”后．小蠻總結(jié)出一條規(guī)則：如圖所示，如果電路沿著我右臂彎曲的方向，那么我左手指的那一端就是螺線管的極，對一個已制好的電磁鐵，可以通過來控制電磁鐵磁性的有無．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，每個鉤碼重力相等，杠桿刻度均勻．
（1）平衡時，應(yīng)該讓杠桿靜止在位置．
（2）小周同學(xué)所在實驗小組完成某次操作后，實驗現(xiàn)象如圖1所示，他們記錄的數(shù)據(jù)為：動力F1=1.5N，動力臂L1=0.1m，阻力F2=1N，則阻力臂L2=m
（3）下列四個因素中，不會帶來實驗誤差的是
A.鐵架臺自身的重力足夠大
B.單個鉤碼的重力不完全相等
C.懸掛鉤碼的繩套重力偏大
D.杠桿與轉(zhuǎn)軸之間的摩擦偏大
（4）小周同學(xué)所在實驗小組在完成規(guī)定實驗后，他們想進(jìn)一步探究，如果杠桿受到F2、F3兩個阻力，結(jié)構(gòu)會怎樣？通過實驗，他們得到了如圖2所示的結(jié)果．根據(jù)這個結(jié)果，可以初步得出，在這種情況下杠桿的平衡條件為：F1L1= ． （F1、F2、F3的力臂分別用L1、L2、L3表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)在初中物理探究實驗時發(fā)現(xiàn)：

（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來。如：圖乙的實驗是通過間接比較兩個電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少。
（2）當(dāng)要研究的物理量與多個因素有關(guān)時，都要采用控制變量法。如：圖甲的實驗中，使用同一個球就是為了 ， 探究動能大小與的關(guān)系；
（3）有些實驗裝置經(jīng)過適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)還可以進(jìn)行其它的探究實驗。如：圖甲裝置中增加一個彈簧測力計等器材，我們還可以探究斜面的機械效率是否與物體的重力有關(guān)；圖乙中如果再增加一個 ， 我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系了。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】張華同學(xué)在探究通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系時，將記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象，根據(jù)圖象，下列說法錯誤的是（ ）
A.通過導(dǎo)體A的電流與其兩端的電壓成正比
B.導(dǎo)體A的電阻大于導(dǎo)體B的電阻
C.當(dāng)在導(dǎo)體B的兩端加上1V的電壓時，通過導(dǎo)體B的電流為0.1A
D.將A,B兩導(dǎo)體串聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時，通過導(dǎo)體的電流為0.2A

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