15．導(dǎo)體對電流的阻礙作用，叫做電阻；將一段鐵導(dǎo)線剪掉一半，其電阻值將變�。ㄗ兇�、變小或不變）．

分析 導(dǎo)體對電流的阻礙作用稱為電阻；
影響導(dǎo)體電阻大小的因素是：導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度；如果材料不變，改變導(dǎo)體的長度和橫截面積，其電阻會改變，據(jù)此分析解答．

解答 解：
導(dǎo)體對電流的阻礙作用稱為電阻，
導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積，還有溫度有關(guān)，若將一段鐵導(dǎo)線剪掉一半，由于其長度變小，橫截面積不變，其電阻將減�。�
故答案為：阻礙；減�。�

點評 此題主要考查學(xué)生對于電阻的概念以及影響導(dǎo)體電阻大小的因素的理解和掌握．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．以下說法正確的是（　�。�
A．物體運動越快，慣性越大
B．水凝固過程中溫度保持不變，內(nèi)能也不變
C．物體處于平衡狀態(tài)，物體可能不受力的作用
D．電荷只要移動，就一定形成電流

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．閱讀短文，回答問題．
神奇的二極管
二極管是一種重要的半導(dǎo)體電子元件，有著廣泛的應(yīng)用，2014年諾貝爾物理學(xué)獎被頒發(fā)給在藍色發(fā)光二極管上做出巨大貢獻的科學(xué)家．二極管可用符表示，其具有單向?qū)щ娦�，當電流從�?”極流進二極管時，二極管導(dǎo)通，相當于一根導(dǎo)線；而電流從“-”極流入時，二極管斷路，實際上不會有電流通過．發(fā)光二極管只是二極管中的一種，也具有單向?qū)щ娦裕c白熾燈泡相比，發(fā)光二極管具有節(jié)能、環(huán)保、安全、壽命長、低功耗、低熱、高亮度、防水、微型、防震、易調(diào)光、光束集中、維護簡便等優(yōu)點，可以廣泛應(yīng)用于各種指示、顯示、裝飾、背光源、普通照明等領(lǐng)域．
（1）二極管是由半導(dǎo)體（導(dǎo)體/絕緣體/半導(dǎo)體/超導(dǎo)體）材料制成，請列舉出發(fā)光二極管在生活中的一個具體應(yīng)用實例LED燈；
（2）如圖甲，已知電源電壓為3V，則開關(guān)閉合后，燈泡L不能（能/不能）發(fā)光，電壓表的示數(shù)為0V；
（3）二極管單向?qū)щ娦栽醋杂跇?gòu)成材料P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體組成的晶片，受此啟發(fā)，科研人員利用P型半導(dǎo)體元件和N型半導(dǎo)體元件串聯(lián)，接上直流電源后，半導(dǎo)體材料的兩端會產(chǎn)生溫度差（珀爾帖效應(yīng)），制成了電腦的散熱器．如圖乙，在電流方向是N→P的地方吸熱，而在電流方向是P→N的地方放熱，則靠近電腦發(fā)熱體（CPU）的是圖乙中下方（上方/下方）的陶瓷片．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．一組同學(xué)在探究平面鏡成像的特點時，將點燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè)，看到玻璃板后有蠟燭的像．

（1）用玻璃板代替平面鏡的目的是便于確定像的位置．
此時用另一個完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合（圖甲）．你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是玻璃板與桌面不垂直．
（2）解決上面的問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明像與物體的大小相等．
當A向玻璃板靠近時，A的像靠近（填“靠近”或“遠離”）玻璃板，像的大小變化情況不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上不能（填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的火焰的像，這說明平面鏡成的是虛像；
（4）如圖乙是某實驗小組的同學(xué)經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點的位置．他們接著就連接像與物的對應(yīng)點，判斷連線與鏡面是否垂直．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，電源電壓不變，當開關(guān)S閉合，滑動變阻器的滑片P向左移動時，下列說法正確的是（　　）
A．電壓表的示數(shù)不變B．電流表的示數(shù)變小
C．電壓表的示數(shù)變小D．燈泡變暗

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．居民小區(qū)禁止汽車鳴笛是通過消聲減弱噪聲（選填“消聲”、“吸聲”或“隔聲”）；城區(qū)步行街上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測裝置，該裝置顯示了噪聲的響度（選填“音調(diào)”、“響度”、“音色”）．用超聲波碎石是利用聲音可以傳遞能量（選填“能量”或“信息”）的特性．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列物理量的單位中，不是利用科學(xué)家的名字命名的是（　�。�
A．伏特B．歐姆C．安培D．度

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．把與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近與練習紙摩擦過的塑料吸管，發(fā)現(xiàn)吸管被推開，說明吸管（　�。�
A．帶負電或不帶電B．帶負電C．帶正電D．不帶電或帶正電

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．某興趣小組在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗時，提出了以下幾種猜想：A．與壓力的大小有關(guān)B．與接觸面積的大小有關(guān)．
C．與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
為了驗證以上猜想是否正確，該小組同學(xué)利用如圖甲所示的裝置進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如表所示．
序號實驗條件摩擦力/N
木塊的位置表面情況壓力/N
1平放木板表面40.8
2平放木板表面61.2
3平放木板表面81.6
4側(cè)放木板表面81.6
5豎放木板表面81.6
6平放木板上鋪棉布41.2
7平放木板上鋪毛巾42.0
（1）本實驗中滑動摩擦力的大小是由彈簧測力計的示數(shù)得出的，要使水平拉力的大小與滑動摩擦力的大小相等，木塊必須做勻速直線運動．
（2）由序號1、2、3的實驗，可得結(jié)論摩擦力大小與接觸面所受的正壓力有關(guān)；要驗證猜想C，應(yīng)選擇序號是1、6、7的三組實驗．
（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)判斷，圖乙中圖線b（填“a”或“b”）表示滑動摩擦力f的大小與接觸面積S的關(guān)系．
（4）在某次研究摩擦力的實驗中，小明仍按圖甲將木塊置于水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊，木塊的運動狀態(tài)和彈簧測力計的示數(shù)如表所示．由表可知，在第一次試驗中，木塊受到的摩擦力的大小為0.5N；在這五次試驗中，木塊受到的摩擦力大小應(yīng)該有3次是相同的．
試驗次數(shù)木塊運動狀態(tài)彈簧測力計示數(shù)F/N
1靜止0.5
2靜止0.6
3加速0.8
4勻速0.7
5減速0

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