5．在圖中畫(huà)出拉力F的力臂L（O為支點(diǎn)）

分析 力臂的畫(huà)法：①首先根據(jù)杠桿的示意圖，確定杠桿的支點(diǎn)．
②確定力的作用點(diǎn)和力的方向，畫(huà)出力的作用線．
③從支點(diǎn)向力的作用線作垂線，支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂．

解答 解：反向延長(zhǎng)F得到力的作用線，然后從支點(diǎn)O向力的作用線作垂線，支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂L．如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 本題考查了力臂的畫(huà)法，理解力臂的概念，會(huì)畫(huà)力的作用線以及過(guò)支點(diǎn)的力的作用線的垂線是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列估測(cè)值正確的是（　　）
A．教室每盞日光燈的功率約為400WB．家用電水壺工作時(shí)功率約為25W
C．我國(guó)家庭電路電壓為220VD．電視機(jī)正常工作時(shí)電流約為10A

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列事例中，能表示能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移具有“方向性”的事例是（　�。�
A．電能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，機(jī)械能也可以轉(zhuǎn)化為電能
B．機(jī)械能可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能也可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C．動(dòng)能可以和重力勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化
D．熱量自發(fā)從高溫向低溫物體傳遞，卻不能自發(fā)從低溫向高溫物體傳遞

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．一個(gè)物體只受F1和F2兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力的三要素完全相同，則這個(gè)物體所受到的合力是（　　）
A．0B．F1-F2C．F1+F2D．無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

20．下列對(duì)有關(guān)物理的估測(cè)正確的是（　�。�
A．人游泳受到的浮力約50N
B．平放在水平桌面的物理課本對(duì)桌面的壓強(qiáng)約為50Pa
C．初二學(xué)生進(jìn)行登樓的功率約為150W
D．跳一次繩做的功約為25J

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖所示，使用測(cè)電筆的方法中正確的是乙（甲/乙）．丙圖是小明家的一個(gè)插座，他用測(cè)電筆測(cè)試插座的A孔，氖管發(fā)光，則A孔接的是火線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．電風(fēng)扇使用一段時(shí)間后需要除塵，這是因?yàn)轱L(fēng)扇的扇葉在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中與空氣摩擦帶上了電，可以吸引輕小物體，所以灰塵會(huì)附著在扇葉上．端午濃情，粽葉飄香．煮粽子時(shí)，聞到了粽子的香味，這是擴(kuò)散現(xiàn)象．吃粽子時(shí)，粽葉上總是粘有米粒，米粒和粽葉不容易分開(kāi)，這表明分子間有引力．如圖，將一根塑料繩一端扎緊，把繩盡可能撕成細(xì)絲，用手從上向下捋幾下，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，說(shuō)明的道理是同種電荷相互排斥．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．興趣小組進(jìn)行冰塊熔化實(shí)驗(yàn)．

（1）圖甲三套實(shí)驗(yàn)方案中，應(yīng)該選擇的最佳方案是C（選填“A”、“B”或“C”），理由是熔化速度適中，便于記錄溫度；
（2）選取合適方案后，興趣小組同學(xué)每隔相同的時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)觀察物質(zhì)的狀態(tài)．圖乙是他們根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別繪制的溫度-時(shí)間的關(guān)系圖象，根據(jù)圖象可知：冰屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”），冰從開(kāi)始熔化到熔化結(jié)束用時(shí)10min．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖 所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)心均勻正方體放置在水平地面上且對(duì)地面的壓強(qiáng)相同，沿豎直方向從右側(cè)分別切去相同比例，并將切除部分疊放在對(duì)方剩余部分的上面，此時(shí)甲、乙剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)分別為p甲和p乙，下列關(guān)系正確的是（　�。�
A．p甲＞p乙B．p甲＜p乙C．p甲=p乙D．都有可能

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同步練習(xí)冊(cè)答案