上周學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了一批水龍頭,據(jù)商家說(shuō)其材料銅質(zhì)的,實(shí)驗(yàn)室的老師組織九年級(jí)的一些同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證商家的說(shuō)法.他們把一個(gè)水龍頭用輕質(zhì)細(xì)線捆好后掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,在空氣中測(cè)得它的重力為1.6 N,再把這個(gè)水龍頭浸沒(méi)在水中,如圖所示,這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為1.4 N(ρ=8.9×103 kg/m3,g=10 N/kg).

求:(1)每個(gè)水龍頭的質(zhì)量是多少?

(2)這個(gè)水龍頭浸沒(méi)在水中時(shí)所受到的浮力有多大?

(3)這批水龍頭的密度是多少?商家的說(shuō)法是否正確?

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)上周學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了一批水龍頭,據(jù)商家說(shuō)其材料銅質(zhì)的,實(shí)驗(yàn)室的老師組織九年級(jí)的一些同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證商家的說(shuō)法.他們把一個(gè)水龍頭用輕質(zhì)細(xì)線捆好后掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,在空氣中測(cè)得它的重力為1.6N,再把這個(gè)水龍頭浸沒(méi)在水中,如圖所示,這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為1.4N(ρ=8.9×103kg/m3,g=10N/kg).
求:(1)每個(gè)水龍頭的質(zhì)量是多少?
(2)這個(gè)水龍頭浸沒(méi)在水中時(shí)所受到的浮力有多大?
(3)這批水龍頭的密度是多少?商家的說(shuō)法是否正確?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

上周學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了一批水龍頭,據(jù)商家說(shuō)其材料是銅質(zhì)的,實(shí)驗(yàn)室的老師組織九年級(jí)的一些同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證商家的說(shuō)法。他們把一個(gè)水龍頭用輕質(zhì)細(xì)線捆好后掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,在空氣中測(cè)得它的重力為1.6N,再把這個(gè)水龍頭浸沒(méi)在水中,如圖所示,這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為1.4N(ρ=8.9×103kg/m3, g=10N/kg)。求:

(1)這個(gè)水龍頭的質(zhì)量是多少?
(2)這個(gè)水龍頭浸沒(méi)在水中時(shí)所受到的浮力有多大?
(3)這批水龍頭的密度是多少?商家的說(shuō)法是否正確?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

上周學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了一批水龍頭,據(jù)商家說(shuō)其材料是銅質(zhì)的,實(shí)驗(yàn)室的老師組織九年級(jí)的一些同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證商家的說(shuō)法。他們把一個(gè)水龍頭用輕質(zhì)細(xì)線捆好后掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,在空氣中測(cè)得它的重力為1.6N,再把這個(gè)水龍頭浸沒(méi)在水中,如圖16所示,這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為1.4N(ρ銅=8.9×103kg/m3, g=10N/kg)。求:

(1)這個(gè)水龍頭的質(zhì)量是多少?
(2)這個(gè)水龍頭浸沒(méi)在水中時(shí)所受到的浮力有多大?
(3)這批水龍頭的密度是多少?商家的說(shuō)法是否正確?

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(1)這個(gè)水龍頭的質(zhì)量是多少?
(2)這個(gè)水龍頭浸沒(méi)在水中時(shí)所受到的浮力有多大?
(3)這批水龍頭的密度是多少?商家的說(shuō)法是否正確?

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(1)這個(gè)水龍頭的質(zhì)量是多少?

(2)這個(gè)水龍頭浸沒(méi)在水中時(shí)所受到的浮力有多大?

(3)這批水龍頭的密度是多少?商家的說(shuō)法是否正確?

 

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