探究影響電磁鐵磁性強弱的因素時，按如圖電路進行實驗，每次實驗總觀察到電磁鐵A吸引大頭針的數(shù)目均比B多．此實驗說明影響電磁鐵磁性強弱的因素是（ �。�
| A．電流的大小 | B．線圈的匝數(shù) | C．電流的方向 | D．電磁鐵的極性 |
鷹派教輔銜接教材河北教育出版社系列答案
初中暑期銜接系列答案科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
下圖為探究“磁生電”的實驗裝置。
（1）閉合開關(guān)，讓懸著的導體AB_______（選填“左右”、“上下”、“沿A向B”或“沿B向A"）運動時，電流表會發(fā)生偏轉(zhuǎn).
（2）若保持導體AB不動，要產(chǎn)生感應(yīng)電流，正確的操作是___ _____。
（3）實驗中發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)不明顯，為了使指針偏轉(zhuǎn)明顯，請你提一條改進建議：
_______________ _
（4）如果將電流表換成 ，可以觀察磁場對通電導體的作用。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
為了探究電動機為什么會轉(zhuǎn)動，小明根據(jù)電動機主要構(gòu)造制作了一臺簡易電動機（如圖18）。他用回形針做成兩個支架，分別與電池的兩極相連，用漆包線繞一個矩形線圈，以線圈引線為軸，并用小刀刮去軸的一端全部漆皮，另一端只刮去半周漆皮將線圈放在支架上，磁體放在線圈下方，閉合開關(guān)，用手輕推一下線圈，線圈就會不停地轉(zhuǎn)動起來。
（1）要想改變線圈的轉(zhuǎn)動方向，小明可采用哪些措施：
A．改變電流的方向 B．提高電源的電壓
C．增加線圈的匝數(shù) D．改變磁場的方向
（2）開關(guān)閉合后，如果電動機不轉(zhuǎn)，原因可能是哪些：
A．磁鐵磁性太弱 B．線圈處于平衡位置
C．通過線圈的電流太大 D．電池電壓太低
（3）為了提高電動機轉(zhuǎn)速，可采取的方法是 ；
（4）小明還想設(shè)計一個能調(diào)節(jié)電動機轉(zhuǎn)速的實驗裝置，他還需要的主要器材是 。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
圖甲是探究磁場對電流的作用的實驗電路，開關(guān)閉合后，線圈_______轉(zhuǎn)動（選填“能”或“不能”），但_______連續(xù)轉(zhuǎn)動（選填“能”或“不能”），為了解決這一問題，小軒同學利用漆包線繞制的多匝線圈設(shè)計了圖乙的實驗裝置，小軒在將線圈兩端的絕緣漆刮去時注意到，軸的一端漆皮要_______，另一端漆皮只刮去_______．
①開關(guān)閉合后線圈轉(zhuǎn)動，改變線圈轉(zhuǎn)動方向的措施是：_______或_______．
②利用磁場對電流的作用來工作的設(shè)備是：_______
| A．電鈴 | B．電磁起重機 |
| C．動圈式揚聲器 | D．動圈式話筒． |
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
在探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件的實驗中，小剛連接好如圖所示的裝置后，左右擺動矩形線框，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針有偏轉(zhuǎn)，于是認為：只要導體回路的一部分在磁場中運動，導體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流。只使用圖中的器材，可以證明他的結(jié)論不一定正確。請簡述你設(shè)計的實驗步驟和觀察到的現(xiàn)象。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
圖是小華同學用微型電扇研究“電磁轉(zhuǎn)換”的實驗：
（1）小華將微型電扇的插頭接入家庭電路，電扇旋轉(zhuǎn)，如題22甲圖所示，使微型電扇轉(zhuǎn)動的工作原理是______，工作過程中，電扇將電能主要轉(zhuǎn)化為______能。
（2）小華在微型電扇的插頭處接入一只發(fā)光二極管，用手旋轉(zhuǎn)葉片，發(fā)現(xiàn)二極管發(fā)光，如題22乙圖所示，此時微型電扇如同一臺______（選填“電動機”或“發(fā)電機”），其工作原理是______。
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