(2013?莆田質(zhì)檢)小冬同學(xué)探究“水的沸騰”時(shí)所使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.

(1)某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是
94
94
℃.
(2)小冬根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出了水沸騰時(shí)溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線(xiàn)(如圖丙).根據(jù)圖丙可知水的沸點(diǎn)是
98
98
℃,由此判斷可能當(dāng)時(shí)的大氣壓
小于
小于
 (選填“大于”、“等于”或“小于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)請(qǐng)歸納出水沸騰時(shí)的特點(diǎn)(寫(xiě)出兩點(diǎn)):
特點(diǎn)一:
水沸騰時(shí)不斷吸收熱量,溫度保持不變
水沸騰時(shí)不斷吸收熱量,溫度保持不變

特點(diǎn)一:
水沸騰時(shí)水的表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生劇烈的汽化現(xiàn)象
水沸騰時(shí)水的表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生劇烈的汽化現(xiàn)象

(4)小冬看到,從水溫達(dá)到90℃到水沸騰共用時(shí)10min,為了節(jié)約課堂時(shí)間.請(qǐng)給小冬提出一條合理化建議:
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量
分析:(1)溫度計(jì)的讀數(shù):首先確定每一個(gè)大格和每一個(gè)小格的讀數(shù),然后讀數(shù).
(2)液體沸騰時(shí),不斷吸收熱量,溫度保持不變,這個(gè)不變的溫度是液體的沸點(diǎn).
1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100℃.沸點(diǎn)跟氣壓有關(guān),氣壓越高,沸點(diǎn)越高.
(3)從液體沸騰的特點(diǎn)和沸騰的定義進(jìn)行解答.
(4)從給水開(kāi)始加熱到水沸騰需要的時(shí)間比較長(zhǎng),根據(jù)Q=cm△t知,可能是水的質(zhì)量太大,可能是水的初溫太低等等.
解答:解:(1)每一個(gè)大格代表10℃,每一個(gè)小格代表1℃,示數(shù)是94℃.
(2)如丙圖,水在第10min開(kāi)始,不斷吸收熱量,溫度保持98℃不變,所以98℃是此時(shí)水的沸點(diǎn).
1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100℃,氣壓越高,沸點(diǎn)越高.所以此時(shí)低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)水沸騰時(shí),不斷吸收熱量,溫度保持不變.
水沸騰時(shí),水的表面和內(nèi)部同時(shí)進(jìn)行汽化現(xiàn)象.
(4)從水溫達(dá)到90℃到水沸騰共用時(shí)10min,也就是從記錄時(shí)間到沸騰時(shí)間太長(zhǎng),可能是水的質(zhì)量太大,可能是水的初溫太低,所以為了節(jié)省課堂時(shí)間可以減少水的質(zhì)量,或提高水的初溫.
故答案為:(1)94;(2)98;小于;(3)水沸騰時(shí)不斷吸收熱量,溫度保持不變;水沸騰時(shí)水的表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生劇烈的汽化現(xiàn)象;(4)減少水的質(zhì)量.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)時(shí),分析實(shí)驗(yàn)故障排除故障是實(shí)驗(yàn)題常見(jiàn)的題型,所以實(shí)驗(yàn)時(shí)不要僅僅注意實(shí)驗(yàn)結(jié)論,更要注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程中故障、故障原因、故障排除等環(huán)節(jié).還要對(duì)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的不同現(xiàn)象進(jìn)行分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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