15．如圖所示，一個輕質(zhì)杠桿，受到圖示4個力的作用，圖中力臂最小的力是L4；使杠桿平衡時，最省力是力F2．

分析 根據(jù)力臂的畫法畫出各力的力臂，然后比較力臂的大小，并根據(jù)杠桿平衡條件判斷哪個力最�。�

解答 解：如圖，根據(jù)力臂的畫法畫出各力的力臂，由圖可知力F4的作用線通過杠桿的支點，力臂為零，力臂最小，F(xiàn)2的力臂最長，阻力和阻力臂不變，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，最省力是力F2．
故答案為：L4；F2．

點評 此題考查力臂的畫法和杠桿中最小力的問題，重點考查杠桿平衡條件的應用，需要注意的是：當力的作用線通過杠桿的支點時，力臂為零．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究二力平衡的條件：
裝  置m如圖，左右兩盤放質(zhì)量相等的砝碼，小車保持靜止．
過程步驟①將左盤中再添加一個砝碼，小車將運動，說明彼此平衡的兩個力大小相等；②將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，放手后小車將轉(zhuǎn)動，說明彼此平衡的兩個力必須在同一條直線上．用小車代替木塊來做實驗的好處是減小摩擦力對實驗的影響．
（3）探究壓力的作用效果：
實驗過程如圖，要研究壓力的作用效果與壓力大小的關系，應該做甲、乙兩組實驗．通過乙、丙實驗得出：壓力一定時，受力面積越小越小，壓力的作用效果越明顯．
方  法壓力的作用效果通過小桌在沙子中的下陷情況來反映，這里運用的是轉(zhuǎn)換法．
（3）探究液體壓強規(guī)律：
實驗過程如圖，顯然筐中越深處的小球受到的擠壓越厲害．若把水滴比作小球，由此小雨猜想：液體壓強也可能和深度有關．然后他設計實驗對自己的假說進行檢驗．
實驗器材：大燒杯、壓強計刻度尺、水．
經(jīng)實驗得出結論：同種液體中，深度越大，壓強越大．
方  法上述研究程序是：提出問題-猜想-設計實驗-進行實驗-得出結論．
拓  展小雨還要研究液體壓強與液體密度的關系，需要再增加的器材是鹽水（或其它液體）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖所示，在一塊浮在水面的長方體木塊上放一質(zhì)量為345g的鐵塊甲，木塊恰好浸沒在水中．拿掉鐵塊甲，用細線把鐵塊乙系在木塊下面，木塊也恰好浸沒在水中．已知水的密度為1.0×103kg/m3，鐵的密度為7.9×103kg/m3，則鐵塊乙的質(zhì)量為349 g．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．某同學在做研究凸透鏡成像的實驗時，保持凸透鏡位置不變，如圖所示，先后使燭焰位于a、b、c、d四點，并分別調(diào)整光屏的位置．實驗后，他歸納出以下說法，其中錯誤的是（　　）
A．使燭焰位于a點時，屏上出現(xiàn)的實像最小
B．使燭焰位于c點時，屏上出現(xiàn)的實像最大
C．使燭焰位于a點時，成縮小的實像
D．使燭焰位于d點時，成放大的實像

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．從支點到動力作用線的距離叫做動力臂，通常用字母L1表示．從支點到阻力作用線的距離叫做阻力臂，通常用字母L2表示．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，杠桿處于靜止狀態(tài)，根據(jù)力F2畫出它的力臂L2和力臂L1畫出力F1．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．畫出圖中的實物所對應的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示是液體密度的階梯示意圖．若有相同質(zhì)量的水、汽油、酒精、水銀四種液體，其中體積最大的是汽油．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的是（　　）
A．“四兩撥千斤”說明相互作用力的大小不相等
B．“孤掌難鳴”說明力的作用是相互的
C．馬拉著車前進，說明車的運動靠馬的拉力維持
D．施力的物體一定也會受到力的作用

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