在探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)時，小東認(rèn)為物體所受滑動摩擦力的大小跟物體對接觸面的壓強(qiáng)有關(guān)。水平桌面上有符合實(shí)驗(yàn)要求的帶滑輪的木板，兩個大小不同、材料相同、表面粗糙程度相同的帶掛鉤的立方體木塊A和B，彈簧測力計(jì)和細(xì)線。請你利用上述器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明小東的觀點(diǎn)是錯誤的。請你寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）把A放在木板上，B疊放在A上，用細(xì)線系住A并繞過滑輪，用彈簧測力計(jì)豎直向上勻速拉動，使A和B一起做勻速直線運(yùn)動，記下此時測力計(jì)實(shí)數(shù)F1
（2）把B放在木板上，A疊放在B上，按照上述步驟，記下測力計(jì)實(shí)數(shù)F2
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
因?yàn)锳和B疊放在一起時對地面壓力不變，但是A，B大小不同，受力面積不同，所以壓強(qiáng)不同。因?yàn)槲矬w做勻速直線運(yùn)動，所以拉力等于摩擦力。F1=F2，所以滑動摩擦力與物體對接觸面的壓強(qiáng)無關(guān)，所以小東的觀點(diǎn)是錯誤的。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時，將木塊置于水平桌面上，用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉木塊，分別在木板、棉布表面上運(yùn)動（如圖所示）

（1）小明的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖中的甲、乙、丙所示．實(shí)驗(yàn)時，用彈簧測力計(jì)拉木塊在水平木板（或棉布）上做勻速直線運(yùn)動，根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)．
（2）從圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：
接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大
；
（3）上學(xué)路上，小明看見一輛汽車陷進(jìn)了泥坑里，司機(jī)將一些稻草塞進(jìn)后輪底下，汽車很快就爬上來了，這是利用增大
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
的方法增大摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）利用彈簧測力計(jì)測摩擦力的實(shí)驗(yàn)原理是：
二力平衡
二力平衡
．
（2）在探究滑動摩擦力的大小是否與物體間的接觸面積有關(guān)時，小明先后用大、小木塊按照圖甲所示的方法進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)．小明做法的錯誤之處是：
大小木塊對地面壓力不相等
大小木塊對地面壓力不相等
．
（3）在研究此問題時，小紅設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖乙所示，彈簧測力計(jì)一端固定，另一端勾住長方形木塊，木塊下面是一長木塊，實(shí)驗(yàn)時拉動長木板，然后讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)，即可測出木塊和木板間的摩擦力．小明看了小紅的實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為小紅設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)．對此，請你分析小紅做法的優(yōu)點(diǎn)是：
滑動摩擦力與速度無關(guān)，不管木板抽出速度如何變化，木塊與木板間的摩擦力不變，彈簧測力計(jì)指針不會發(fā)生抖動，便于正確讀出摩擦力
滑動摩擦力與速度無關(guān)，不管木板抽出速度如何變化，木塊與木板間的摩擦力不變，彈簧測力計(jì)指針不會發(fā)生抖動，便于正確讀出摩擦力
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，小芳在探究“滑動摩擦力的大小與那些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）操作的錯誤是
沒有沿水平方向拉動木塊
沒有沿水平方向拉動木塊
糾正錯誤后，在水平桌面上，用彈簧測力計(jì)向右拉動木塊，使其作勻速直線運(yùn)動，彈簧測力計(jì)示數(shù)為2.8N，木塊運(yùn)動時受到的滑動摩擦力
2.8
2.8
N，糾正錯誤后，若在木塊上再放一個砝碼，則木塊運(yùn)動時受到的滑動摩擦力將
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）小芳將木塊沿豎直方向截取一半后，測得木塊所受的摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小，你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是
沒有控制壓力不變
沒有控制壓力不變
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中．
（1）實(shí)驗(yàn)中，彈簧測力計(jì)應(yīng)拉著木塊在水平面上做
勻速直線運(yùn)動
勻速直線運(yùn)動
，此時摩擦力的大小為
2.4
2.4
N．
（2）如果在木塊上加一個砝碼，仍使其做勻速直線運(yùn)動，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”下同），摩擦力將
變大
變大
．這一事實(shí)說明：
在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
．

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科目：初中物理 來源：江蘇期中題 題型：探究題

在探究“影響摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們猜想摩擦力的大小可能與以下因素有關(guān)：
①接觸面所受的壓力；②接觸面的粗糙程度；③接觸面的材料；④接觸面積的大�。虎菸矬w間運(yùn)動的快慢等；
為此，小明通過下圖1所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：
（1）實(shí)驗(yàn)中需用彈簧測力計(jì)拉動木塊做____________運(yùn)動，使它沿長木板滑動，根據(jù)彈簧測力計(jì)的示數(shù)就等于木塊與長木板間的摩擦力；
（2）對比實(shí)驗(yàn)__________是為了驗(yàn)證猜想①；
（3）對比實(shí)驗(yàn)甲和丙，是為了驗(yàn)證猜想____________(選填猜想因素的序號)；
（4）小明利用圖1甲實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證猜想④，須在把木塊_________放，并按正確的方法拉動木塊，發(fā)現(xiàn)兩次彈簧測力計(jì)的示數(shù)相等，從而得出：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小__________(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。
在實(shí)際探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了如圖2甲所示的實(shí)驗(yàn)。
 （5）在探究滑動摩擦力的大、小是否與物體間的接觸面積有關(guān)時，小明先后用大、小木塊按照圖甲所示的方法進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)。小明的做法是否正確？為什么？
答：_________；原因：_______________________________________
（6）在研究此問題時，小紅設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖2乙所示，彈簧測力計(jì)一端固定，另一端鉤住長方形木塊，木塊下面是一長木板，實(shí)驗(yàn)時拉長木板，然后讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)，即可測出木塊和木板之間的摩擦力。你認(rèn)為哪個同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)更好，原因是什么？
答：__________；原因：______________________________________
（圖1）
（圖2）

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