Question

【題目】在校吃飯的小明看到每天的午餐很早就送到了學(xué)校，但中午吃飯時(shí)飯依然是熱的，他發(fā)現(xiàn)這歸功于泡沫保溫箱；在冬天，大家經(jīng)常穿上棉衣來御寒，于是他想比較泡沫與棉花的保溫性能．他選用兩根相同的溫度計(jì)，兩個(gè)相同的大玻璃燒杯，鐘表和熱開水，以及細(xì)線、硬紙片、剪刀等材料．他做兩個(gè)相同的硬紙外殼，裝置如圖（a）所示．把盛有熱水的燒杯放入不同保溫材料的硬紙盒中自然冷卻，實(shí)驗(yàn)過程室溫基本不變．請(qǐng)回答：

（1）為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和便于比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉花外，還應(yīng)保持水的_____和_____相同．

（2）小明每隔相同的時(shí)間記錄兩支溫度計(jì)的示數(shù)，并將數(shù)據(jù)繪得圖（b）所示“水溫與時(shí)間關(guān)系”的圖象．你可以采用 “在相同的_____，比較_____”的方法來比較兩種材料的保溫性能的．

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)圖象提供信息，_____的保溫性能較好，原因是_____

（4）根據(jù)描繪的熱水冷卻圖象，如果你要喝一杯奶茶，可以有兩種方式供你選擇：

方式1：先將泡好的熱茶倒入杯中，冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；

方式2：先將泡好的熱茶倒入杯中，立即將一匙冷牛奶加進(jìn)杯中，然后冷卻5min．

那么，你認(rèn)為方式 _____的冷卻效果較好．（選填“1”或“2”）．

Answer 1

【答案】質(zhì)量 初溫 時(shí)間/溫度變化量 水降低的溫度/冷卻時(shí)間 ① 每個(gè)相等的時(shí)間，溫度下降的更少 1

【解析】

(1)[1][2] 為保證實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確，需要控制水的質(zhì)量、初始溫度、環(huán)境溫度等；

(2)[3][4]圖象是關(guān)于“水溫與時(shí)間關(guān)系”，所以可以在相同的時(shí)間，比較水降低的溫度，或者在相同溫度變化量的情況下，比較冷卻的時(shí)間；

(3)[5][6] 由圖像可知，在相同時(shí)間內(nèi)，材料①作保溫材料時(shí)，水降溫慢；所以材料①的保溫效果好；

(4)[7]由于高溫物體降溫規(guī)律是：先快后慢，所以在熱咖啡冷卻一段時(shí)間后再加入冷牛奶比較好，這樣冷卻效果更好，故選1．