【題目】小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究杠桿的平衡條件.
(1)在放置鉤碼前,如圖甲所示,此時(shí)可以將右邊平衡螺母向調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡,這樣操作的目的是為了 .
(2)在放置鉤碼后,如圖乙所示,此時(shí)可以將左邊的鉤碼向右移動(dòng),使杠桿重新在水平位置平衡,這樣操作的目的是為了 .
(3)小明調(diào)節(jié)杠桿平衡后,通過(guò)加掛鉤碼分別改變F1和F2 , 并測(cè)出對(duì)應(yīng)的力臂L1和L2 , 記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).小明得出杠桿的平衡條件是:“動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”.小紅認(rèn)為小明的結(jié)論不正確,為了驗(yàn)證自己的觀點(diǎn),小紅將圖中的F1改用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)拉,實(shí)驗(yàn)時(shí)改變拉力的 , 仍使杠桿在水平位置平衡,比較拉力的 , 即可證明小紅的判斷是否正確.
【答案】
(1)右;減小杠桿自重的影響
(2)便于測(cè)量力臂的大小
(3)方向;大小
【解析】解:(1)杠桿左端下沉,為了使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向右調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持水平靜止;這樣做的好處是:杠桿所受重力的作用線(xiàn)通過(guò)支點(diǎn),重力的力臂為零,重力對(duì)杠桿的轉(zhuǎn)動(dòng)不產(chǎn)生影響;(2)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)增減鉤碼或移動(dòng)鉤碼的位置使杠桿在水平位置平衡的目的是為了便于在杠桿上直接測(cè)量力臂;(3)杠桿在水平位置平衡,力豎直作用在杠桿上,力臂在杠桿上,實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)杠桿,改變拉力的方向,仍使杠桿在水平位置平衡,比較拉力的大小,即可證明小紅的判斷是否正確.所以答案是:(1)右;減小杠桿自重的影響;(2)便于測(cè)量力臂的大;(3)方向;大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明欲測(cè)量一個(gè)阻值標(biāo)識(shí)模糊的定值電阻,圖甲所示是他設(shè)計(jì)的測(cè)量電路,圖乙是未完成連接的實(shí)驗(yàn)電路。
(1)請(qǐng)你按照電路圖,用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),幫助小明把滑動(dòng)變阻器和電壓表正確連入圖乙所示的實(shí)驗(yàn)電路;
(2)小明將電路連接正確后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,按照正確的操作測(cè)得數(shù)據(jù)如下表所示:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 電壓U(V) | 電流I(A) | 電阻R(Ω) |
1 | 1.0 | 0.10 | 10. 0 |
2 | 1.5 | 0.12 | 12.5 |
3 | 2.0 | 0.20 | 10.0 |
4 | 2.5 | 0.24 | 10.4 |
5 | 2.8 | 0.28 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù),第5次測(cè)量的電阻值R5=____________Ω。
(3)圖丙中已經(jīng)把前4次測(cè)得的電壓U和電流I的值對(duì)應(yīng)點(diǎn)描出,請(qǐng)你在圖丙中補(bǔ)描出第5次測(cè)量的電壓U和電流I值對(duì)應(yīng)的點(diǎn)A,并依據(jù)所描的點(diǎn)在圖丙中作出該定值電阻的U-I圖像。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一壁很薄的透明瓶子,瓶身部分為圓柱形,瓶子的底面積為40cm2,瓶中裝有高度為28cm的水(如圖甲所示),將瓶子倒置并使其在水中豎直漂。ㄈ鐖D乙所示),此時(shí)瓶子露出水面的高度為4.5cm,瓶子內(nèi)外水面的高度差為2.5cm.求:
(1)瓶子(含瓶蓋)的重力.
(2)瓶子在水中懸浮時(shí)瓶中水的質(zhì)量.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)消息稱(chēng),武漢及長(zhǎng)江中上游地區(qū)制造的“大型重器”,將取道陽(yáng)邏港運(yùn)往世界各地.目前,武漢陽(yáng)邏港通用碼頭投入試運(yùn)營(yíng),這也是長(zhǎng)江中上游承載能力最高的重件碼頭,如圖所示.
(1)陽(yáng)邏港通用碼頭上正將質(zhì)量為280t 的1節(jié)列車(chē)車(chē)廂吊至貨船.轉(zhuǎn)運(yùn)列車(chē)車(chē)廂的平板貨車(chē)安裝有很多車(chē)輪,這是為了 .
(2)將該車(chē)廂從平板貨車(chē)被吊起5m的過(guò)程中,此時(shí)塔吊對(duì)車(chē)廂做功至少為J;隨后水平移動(dòng)車(chē)廂10m,該過(guò)程中塔吊對(duì)列車(chē)車(chē)廂做的功為J.
(3)將列車(chē)車(chē)廂吊裝到貨船上,貨船排開(kāi)水的體積將增大m3 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是探究斜面的機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)器材有木塊、鐵塊、墊塊、各處粗糙程度相同的長(zhǎng)木板、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺各一個(gè),砝碼若干.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)某同學(xué)在木塊或鐵塊上放置不同的砝碼,改變物塊的重力,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊沿斜面做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).實(shí)驗(yàn)的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表:
次數(shù) | 接觸面粗糙程度 | 物塊重G/N | 物塊上升的高度h/m | 沿斜面的拉力F/N | 物塊移動(dòng)的距離L/m | 機(jī)械效率 |
1 | 較粗糙(木塊﹣木板) | 2.0 | 0.25 | 1.2 | 0.80 | 52% |
2 | 較粗糙(木塊﹣木板) | 2.0 | 0.35 | 1.4 | 0.80 | 63% |
3 | 較粗糙(木塊﹣木板) | 5.0 | 0.35 | 3.5 | 0.80 | 63% |
4 | 較光滑(鐵塊﹣木板) | 5.0 | 0.35 | 3.1 | 0.80 |
該同學(xué)運(yùn)用控制變量法探究的是斜面的機(jī)械效率與物塊重、、的關(guān)系.
(2)在第2次實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)沿斜面勻速直線(xiàn)拉動(dòng)時(shí),物塊受到斜面的摩擦力為N.
(3)在第4次實(shí)驗(yàn)中,斜面的機(jī)械效率為(百分?jǐn)?shù)取整).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A. 電池用久了以后電能都消耗掉了,電池是一種消耗電能的裝置
B. 電爐接通后暖烘烘的,電爐是一種提供電能的裝置
C. 電動(dòng)機(jī)通電才能轉(zhuǎn)動(dòng),它是一種消耗電能的裝置
D. 電燈泡可以發(fā)光,它是一種提供電能的裝置
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一學(xué)生使用電流表的時(shí)候,本應(yīng)使用“+”和“3”兩接線(xiàn)柱,但誤將“+”和“0.6”兩接線(xiàn)柱接入電路,而電流還是從“+”流入,從“0.6”流出,這樣做的結(jié)果是( 。
A. 指針不動(dòng)
B. 指針擺動(dòng)角度小了
C. 指針?lè)聪驍[動(dòng)
D. 指針擺動(dòng)角度變大,電流表有可能燒壞
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用力沿水平方向推一個(gè)重為500N的木箱,使它在水平地面上勻速前進(jìn),如果木箱受到的摩擦力是200N,那么人的推力是________N,木箱受到的合力是________N。
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