1．在學(xué)過摩擦力知識(shí)后，小明想探究：摩擦力大小是否與壓力、重力都有關(guān)系？他利用如圖所示的裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①把金屬盒放在質(zhì)量不計(jì)的白紙上，讀出臺(tái)式測力計(jì)示數(shù)；拉動(dòng)白紙的過程中，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)．
②將質(zhì)量不計(jì)的氫氣球系在金屬盒上，讀出臺(tái)式測力計(jì)示數(shù)；拉動(dòng)白紙的過程中，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)．
③再往金屬盒注入適量的沙子，使臺(tái)式測力計(jì)示數(shù)與步驟①中的示數(shù)相等，拉動(dòng)白紙的過程中，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)．
實(shí)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)序號臺(tái)式測力計(jì)示數(shù)F1/N金屬盒總重力G/N彈簧測力計(jì)示數(shù)F2/N
①4.84.81.8
②3.24.81.2
③4.86.41.8
（1）此實(shí)驗(yàn)是根據(jù)二力平衡原理測出摩擦力大小的，實(shí)驗(yàn)過程中金屬盒受到的摩擦力的方向是水平向左．
（2）與直接用彈簧測力計(jì)拉動(dòng)金屬盒測量摩擦力相比，拉動(dòng)白紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)具有容易操作的優(yōu)點(diǎn)，具體體現(xiàn)在：彈簧測力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)（寫出一條即可）
（3）請你補(bǔ)齊上表中空格處的數(shù)據(jù)，其值為4.8N．
（4）實(shí)驗(yàn)中是通過向金屬盒內(nèi)添加沙子改變金屬盒總重力的．
（5）比較實(shí)驗(yàn)步驟①、③（填序號）的數(shù)據(jù)，說明摩擦力大小與重力無關(guān)．

分析 （1）利用二力平衡可知，摩擦力等于彈簧測力計(jì)的拉力大小，方向與金屬盒運(yùn)動(dòng)方向相反；
（2）為了能平穩(wěn)的讀數(shù)，應(yīng)該是測力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，拉動(dòng)白紙，相對來說測力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)；
（3）第二次實(shí)驗(yàn)中，氫氣球系在金屬盒上，總重力不變，改變了壓力大小，探究摩擦力與壓力大小的關(guān)系；
（4）通過向金屬盒內(nèi)添加沙子，改變總重力；
（5）比較①③兩次實(shí)驗(yàn)分析得出結(jié)論．

解答 解：
（1）利用二力平衡可知，當(dāng)水平勻速拉動(dòng)白紙時(shí)，摩擦力等于彈簧測力計(jì)的拉力大��；實(shí)驗(yàn)過程中金屬盒相對于白紙是向右運(yùn)動(dòng)的，所以金屬盒受到的摩擦力的方向是水平向左的；
（2）與直接用彈簧測力計(jì)拉動(dòng)金屬盒測量摩擦力相比，拉動(dòng)白紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)具有容易操作的優(yōu)點(diǎn)，具體體現(xiàn)在彈簧測力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)；
（3）第二次實(shí)驗(yàn)中，氫氣球系在金屬盒上，保持了總重力不變，而改變了壓力大小，來探究摩擦力與壓力大小的關(guān)系．所以第2次實(shí)驗(yàn)，金屬盒的總重力仍為4.8N；
（4）實(shí)驗(yàn)中是通過向金屬盒內(nèi)添加沙子來改變總重力的；
（5）探究摩擦力與重力的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持壓力不變，改變總重力，根據(jù)此要求，只有①、③能滿足．
故答案為：（1）二力平衡；水平向左；（2）彈簧測力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)；（3）4.8；（4）向金屬盒內(nèi)添加沙子；（5）①、③．

點(diǎn)評 本題的實(shí)驗(yàn)中，探究了摩擦力大小與壓力、重力的關(guān)系，值得注意的是，這里通過向金屬盒內(nèi)添加沙子來改變總重力大小，通過將氫氣球系在金屬盒上，減小對水平面的壓力，其中臺(tái)式測力計(jì)顯示的是壓力的大小，只有明確這些才能順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．太陽系中屬于行星的是（　�。�
A．太陽B．地球C．月亮D．冥王星

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，小黃同學(xué)提出了以下猜想：
A、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)
B、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)
小黃同學(xué)進(jìn)行了如圖甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過程：

（1）實(shí)驗(yàn)所用器材有：木材、長木板、毛巾、彈簧測力計(jì)．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測力計(jì)拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（3）對比圖中甲丙兩個(gè)探究過程，可以驗(yàn)證猜想C．
（4）在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動(dòng)物體時(shí)，測力計(jì)示數(shù)是2N，此時(shí)摩擦力為2N，若拉力增大到3N時(shí)，摩擦力為2N．
（5）實(shí)驗(yàn)探究中，小黃采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是C
A、類比法            B、科學(xué)推理法          C、控制變量法
（6）請說出至少1個(gè)關(guān)于摩擦力的應(yīng)用：輪胎表面都有凸凹不平的花紋、傳送帶把物體到高處．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．一位重500N 的跳傘運(yùn)動(dòng)員從飛機(jī)上跳下，所受的空氣浮力與阻力共約100N，則該運(yùn)動(dòng)員所受的合力為400N，方向豎直向下．（選填“向上”或“向下”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．在常溫、常壓下，氧氣的密度是1.43kg/m3（選填“kg/m3”或“g/cm3”），表示的物理意義是
常溫、常壓下，1m3氧氣的質(zhì)量是1.43kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　�。�
A．將錘柄在石墩上撞擊幾下，松動(dòng)的錘頭就緊套在錘柄上，這是利用了錘柄的慣性
B．小亮用水平力推地面上的木箱沒推動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谀鞠涫艿降哪Σ亮?/td>
C．豎直向上拋出的排球，在空中向上運(yùn)動(dòng)的過程中受到重力的方向豎直向下
D．踢出去的足球還能在水平地面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)樽闱蚴艿綉T性力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖甲所示，是小華同學(xué)探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)情景．實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）將系于輕質(zhì)小卡片兩個(gè)對角的細(xì)線分別跨過支架上滑輪，在細(xì)線兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片的兩個(gè)拉力方向相反．實(shí)驗(yàn)選用輕質(zhì)小卡片目的是卡片重力可忽略．
（2）保持兩個(gè)拉力在同一直線上，調(diào)整細(xì)線兩端的鉤碼，當(dāng)兩端鉤碼的質(zhì)量相等時(shí)，小卡片平衡，如圖A所示．
（3）將圖A中的小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，并保持兩個(gè)拉力方向相反，如圖B所示，松開手后小卡片平衡不能（選填“能”或“不能”）．
（4）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，用剪刀沿虛線剪斷小卡片（如圖C所示），發(fā)現(xiàn)小卡片不能保持平衡．這說明：不在同一物體上的力一定不平衡．
（5）在探究同一問題時(shí)，小華將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩邊所掛鉤碼不相等時(shí)，木塊也能平衡，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的原因是桌面對木塊有摩擦力．
（6）小華在探究活動(dòng)結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實(shí)驗(yàn)方案：用彈簧測力計(jì)拉著鉤碼在任意方向（水平方向/豎直方向/任意方向）做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)觀察到彈簧測力計(jì)示數(shù)不變現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時(shí)的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中所選用的器材在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程圖示．

（1）本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是控制變量法；
（2）同學(xué)們是根據(jù)海綿的形變程度來比較壓力作用效果的，這里利用的物理方法是轉(zhuǎn)換法．
（3）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的D、E兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，得出的結(jié)論是受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（4）為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的E、F兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
（5）如果在實(shí)驗(yàn)中沒有海綿，可選擇現(xiàn)實(shí)生活中塑料泡沫或細(xì)沙來代替．
（6）在生活中，多軸平板車超重會(huì)壓壞路面，這是由于增大壓力，從而增大壓力作用
的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是：減少受力面積來增加壓力作用的效果．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，應(yīng)用了許多物理知識(shí)，請你仿照下表的示例，根據(jù)你直到目前在物理課堂上所學(xué)的知識(shí)，寫出兩個(gè)應(yīng)用的實(shí)例．
示例用力捏車閘，通過增大剎車皮和車輪鋼圈之間的壓力來增大摩擦
例1
例2

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同步練習(xí)冊答案