在探究“二力平衡的條件”的實驗中，曉賢同學(xué)采用的實驗裝置如圖所示．

（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或 狀態(tài)時，我們認為它受到的力是相互平衡的．

（2）實驗時，曉賢發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時加入一個相等重量的砝碼時，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．此時木塊在水平方向受到兩個力的作用，這些力是平衡的．曉賢再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 ，這時木塊在水平方向受到的力 （填“平衡”或“不平衡”）．

（3）要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請你對該實驗裝置提出改進意見： ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是位于水平桌面上的玩具“不倒翁”擺動過程的示意圖，O點是“不倒翁”的重心．將“不倒翁”扳到位置1后釋放，“不倒翁”向右擺動，經(jīng)過豎直位置2到達另一側(cè)最大擺角的位置3．關(guān)于這一現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ）

A．“不倒翁”在位置3時，重力和支持力是一對平衡力

B．只有在位置2，“不倒翁”受到的重力方向才是豎直向下

C．“不倒翁”之所以不倒是因為重心很低

D．“不倒翁”從位置2到位置3是受到慣性力的作用

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省白銀市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：實驗題

某同學(xué)“研究液體的壓強”的實驗時，把壓強計的探頭放入水中，改變探頭橡皮膜的方向和深度后，所得的部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下：

實驗次數(shù)

水的深度/cm

橡皮膜的方向

壓強計左右水面高度差/cm

1

4

朝上

3

2

4

朝側(cè)面

3

3

4

朝下

3

4

10

朝下

9

（1）分析實驗次數(shù)1、2、3的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：液體內(nèi)部 都有壓強；在同一深度，液體向各個方向的壓強大小 ．

（2）實驗次數(shù)3、4的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論；液體的壓強與液體的 有關(guān)，深度越深壓強 ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省白銀市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實例中屬于有害摩擦的是（ ）

A．自行車輪與地面間的摩擦

B．自行車軸與軸承之間的摩擦

C．自行車腳踏板與鞋間的摩擦

D．自行車剎車時，閘皮與車輪間的摩擦

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省白銀市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于力的說法屬于錯誤的是（ ）

A．力是物體對物體的作用

B．物體間力的作用是相互的

C．施力物體同時也是受力物體

D．兩個物體不接觸，一定沒有力的作用

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年安徽省八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖四幅圖中描述的物理現(xiàn)象和規(guī)律不正確的是（ ）

A．

改變木板傾角α?xí)r，懸掛小球的細線總是豎直的，說明重力方向是一定的

B．

說明氣壓減小，水的沸點降低

C．

拉動木塊的速度越快，木塊與木板間的摩擦力就越大

D．

房屋建在承受面積更大的地基上，是為了減小對地面的壓力

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年安徽省八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖，取一個瓶子，裝入適量帶色的水，再取一根兩端開口的細玻璃管，在它上面畫上刻度，使玻璃管穿過橡皮塞插入水中，這樣制成一個簡易氣壓計，小亮將此裝置從樓下拿到樓上，玻璃管內(nèi)水柱將 （填“上升”、“下降”或“不變”）．由此說明了大氣壓隨高度增加而 （填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年安徽省六安市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

小李在一次體育考試中，50m米跑的成績是8.0s，他跑步的平均速度是 ；在接力賽中，為了保證交接棒的順利進行，交接棒時兩運動員要盡可能做到 ．

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科目：初中物理 來源：2016屆遼寧盤錦一中九年級下第二次質(zhì)檢物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數(shù)據(jù)如下表：

（1）在實驗中，測繩端拉力F 時，應(yīng)盡量豎直向上______拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù)。

（2）第1次實驗測得的機械效率為______。（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實驗是用______圖做的；第4次實驗是用______圖做的。（選填“a”、“b”或“c”）

（4）分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，______可以提高滑輪組的機械效率；分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數(shù)越多（即動滑輪總重越重），滑輪組的機械效率______。

（5）分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度______．

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同步練習(xí)冊答案