16．日晷是通過觀察直桿在陽光下影子的方位和長短來確定時間，其中影子的形成可以用光的直線傳播來解釋．煙花在空中所形成的五彩繽紛的色光是由紅、綠、藍(lán)三種色光混合而成的．

分析 （1）在日常生活中，激光準(zhǔn)直、日月食、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的．
（2）光的三原色是紅、綠、藍(lán)．光的三原色能合成各種色光．

解答 解：（1）影子的形成可以用光的直線傳播來解釋；
（2）光的三原色是紅、綠、藍(lán)．煙花在空中所形成的五彩繽紛的色光是由紅、綠、藍(lán)三種色光混合而成的．
故答案為：直線傳播；綠．

點評 此題主要考查了學(xué)生對光的直線傳播的應(yīng)用，以及光的三原色和顏料的三原色的區(qū)別，屬光學(xué)基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．請用你所學(xué)的物理知識解釋下列現(xiàn)象．
（1）夏天，烈日當(dāng)空．人站在樹蔭底下比在建筑物的陰影處涼爽．
（2）未裝滿開水的熱水瓶瓶蓋容易跳起來．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．質(zhì)量為10千克的水，溫度從20℃升高到40℃．【c水=4.2×103焦/（千克•℃）】
求：（1）水變化的溫度△t．
（2）水吸收的熱量Q吸．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．小明對自動感應(yīng)門（如圖）很感興趣想了解其原理．他查閱有關(guān)資料后得知自動感應(yīng)門有兩種類型：一種是感應(yīng)裝置接收到人所發(fā)出的紅外線，驅(qū)動電機將門打開；另一種是感應(yīng)裝置發(fā)出微波來感知向門移動的物體，驅(qū)動電機將門打開．這兩種感應(yīng)門都是利用電磁波來接收信息；開門時，驅(qū)動電機將電能轉(zhuǎn)化為機械能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示，把一體積為200cm3的木塊放入水中，靜止時木塊有$\frac{4}{5}$的體積浸入水中，木塊排開的水的質(zhì)量為160g，木塊的密度為0.8×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．“生活處處有物理，留心觀察皆學(xué)問”．下面對廚房中有關(guān)現(xiàn)象的解釋，正確的是（　�。�
A．把雞蛋往碗沿上一磕，雞蛋就破了，是因為雞蛋對碗的力小于碗對雞蛋的力
B．用高壓鍋煮食物容易熟，是因為液體沸點隨氣體壓強的增大而降低
C．煮菜時，菜的溫度升高是利用熱傳遞的方法來改變菜的內(nèi)能
D．菜刀刀刃很鋒利，是通過減小受力面積來增大壓力的

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在“探究平面鏡成像的特點”實驗中：
（1）實驗前，需要在桌面上鋪一張大白紙，這張紙的作用是用來標(biāo)記物、鏡與像的位置．
（2）實驗時，將蠟燭1放在玻璃板前，把另一個小題的蠟燭2放到玻璃板的另一側(cè)，邊移動、邊觀察，使它與1的像重合，蠟燭2的位置即是蠟燭1的像的位置．
（3）為確定像的虛實，需在蠟燭2位置放一個光屏（選填“蠟燭1”或“蠟燭2”），并在圖中的B處觀察光屏上是否有像（選填“A”“B”“C”或“D”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．一個物體沿一條直線運動，其路程s和時間t的關(guān)系圖象如圖所示，根據(jù)該圖象，利用你所學(xué)的知識分析：物體在t=1.5s時的運動速度為10m/s，物體在t=2.01s時的運動速度為10m/s，物體在0-2.5s內(nèi)運動的路程為25m．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．一個物體只受兩個力的作用，且兩個力的方向相同．那么，這個物體的運動狀態(tài)（　　）
A．一定不變B．一定改變
C．可能改變，也可能不變D．以上說法都不對

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同步練習(xí)冊答案