【題目】“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼“的詩句表達(dá)了詩人蘇軾期望為國御敵立功的壯志.
寫出開始拉弓和把箭射出這一過程中涉及到功和機(jī)械能的2個(gè)物理知識.
(1) ;
(2) .
【答案】拉弓時(shí),拉力對弓做功;拉開的弓具有彈性勢能;射箭時(shí)彈性勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
【解析】解:拉弓時(shí),拉力對弓做功,弓發(fā)生彈性形變,具有彈性勢能.松手后,弓在恢復(fù)的過程中對箭做功,將弓的彈性勢能轉(zhuǎn)化為箭的動(dòng)能.
故答案為:
(1)拉弓時(shí),拉力對弓做功;
(2)拉開的弓具有彈性勢能;射箭時(shí)彈性勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能.(開放性題目,只要答案合理即可.)
我們可以結(jié)合拉弓射箭的情景,從影響能量大小的因素來分析各種能量及變化,比如弓的彈性勢能,箭的動(dòng)能.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2013年4月20日四川雅安發(fā)生7.0級地震。地震災(zāi)害一般不容易預(yù)測,所以我們都要掌握一些防震減災(zāi)常識。在不幸碰上強(qiáng)烈地震時(shí),若你處在較高的樓層上,不能輕易跳樓,是因?yàn)槿司哂休^大的重力勢能,在落到地面時(shí)極易受傷。假如在山坡上發(fā)生泥石流,由于其自身能量的轉(zhuǎn)化,會使其速度_____(選填“變快”、“變慢”或“不變”),所以我們不能選擇與泥石流賽跑,而是立即向垂直的方向逃離危險(xiǎn)區(qū)域。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示為壓力式托盤秤,當(dāng)把物體放在壓力托盤秤盤上時(shí)指針的示數(shù)就是物體的質(zhì)量.
(1)某次測量時(shí)壓力式托盤秤的指針如圖乙所示,示數(shù)是 kg.
(2)現(xiàn)在要利用壓力式托盤秤、水、燒杯和細(xì)線來測量一個(gè)不規(guī)則小礦石塊的密度.請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,寫出實(shí)驗(yàn)步驟及測量的物理量,物理量要用規(guī)定的符號表示,實(shí)驗(yàn)過程燒杯中的水不能溢出.
①實(shí)驗(yàn)步驟和測量的物理量: .
②用已知量和測得的物理量表示出小礦石塊的密度ρ= .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn),回答相關(guān)問題:
(1)電流做功的過程是把電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程,一般情況下電流做功的多少我們無法直接觀察出.小明同學(xué)為了“探究影響電流做功的因素”,設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn),通過此實(shí)驗(yàn)可以較形象的比較出電流做功的多少.該實(shí)驗(yàn)是通過觀察 比較電流在不同情況下做功多少的,此過程中是把電能轉(zhuǎn)化為 能;將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左調(diào)節(jié)時(shí),電流表和電壓表的示數(shù)都變大,相同時(shí)間內(nèi)物體被吊起的度度也變大了,這說明 .
(2)實(shí)際生活中,用電器接通電源后,都伴有熱量的產(chǎn)生,小明在“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關(guān)”時(shí),采用了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,其中a、b、c、d四個(gè)相同的容器密閉著等量空氣并與U形管緊密相連,實(shí)驗(yàn)前U形管兩端液面相平,將1、2和3、4導(dǎo)線分別接到電源兩端.
在實(shí)驗(yàn)過程中,通過觀察U形管中 的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量的多少:圖甲所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系,圖乙所示的裝置是用來研究通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系,綜合分析圖甲乙兩裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,小明在探究通電螺線管外部磁場的方向的實(shí)驗(yàn)中,把電池的正負(fù)極對調(diào),這樣操作是為了探究通電螺線管外部磁場方向和 是否有關(guān).在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,他將電源換成靈敏電流表,如圖乙所示,閉合開關(guān),將一個(gè)條形磁體快速插入螺線管中時(shí),觀察到電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),依據(jù)此現(xiàn)象的原理法拉第發(fā)明了 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是教材中的情景再現(xiàn),下列解釋不正確的是( )
A.
用力推墻后人向后運(yùn)動(dòng),說明物體間力的作用是相互的
B.
口吹硬幣跳欄桿,說明流速越大壓強(qiáng)越大
C.
用力搬石頭沒搬動(dòng),說明力沒有對石頭做功
D.
松手后橡皮來回?cái)[動(dòng),說明動(dòng)能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”時(shí),把蠟燭放在凸透鏡前30cm處,光屏上可接收到倒立縮小清晰的像.則該凸透鏡的焦距可能為( 。
A.10cm
B.15cm
C.20cm
D.30cm
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中不正確的是( 。
A. 熱機(jī)做功時(shí)實(shí)現(xiàn)了內(nèi)能向機(jī)械能的轉(zhuǎn)化
B. 越省力的機(jī)械一定也越省額外功
C. 高速公路上對汽車限速,其實(shí)質(zhì)是限制了汽車的動(dòng)能
D. 功率越大的機(jī)械做功越快
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