【題目】小明家離學(xué)校2km,他以5km/h的速度步行上學(xué),出發(fā)5分鐘后小明父親發(fā)現(xiàn)小明的教科書忘記帶上,立即以10km/h的速度沿小明上學(xué)的方向騎車去追小明;求:
(1)小明上學(xué)要花多少分鐘?
(2)小明父親經(jīng)多少分鐘能追上小明?
(3)如果小明父親發(fā)現(xiàn)小明忘記帶教科書的同時,小明也發(fā)現(xiàn)自己的教科書忘記帶上并立即掉頭返回,問小明與父親在途中相遇時離學(xué)校多少千米(小數(shù)點后保留2位有效數(shù)字)?
【答案】(1)24分鐘(2)5min(3)1.72km
【解析】
(1)由v=可得,小明上學(xué)需要的時間t小明== =0.4h=24min;
(2)由v=可得,小明行駛的路程,s1=v1(t0+t),①
小明父親行駛的路程等于小明行駛的路程,s2=s1=v2t,②
由①②可得, v1(t0+t)= v2t,5km/h×(5×h+t)=10km/h×t,
解得:t=h=5min;
(3)由v=可得,出發(fā)5min小明通過的路程,s=v1t0=5km/h×5×h=km;
小明和他父親相向而行時的速度:v= v1+ v2=5km/h+10km/h=15km/h;
由v=可得,小明和他父親相向而行時相遇的時間:t′== =h;
小明父親通過的路程:s′2=v2t′=10km/h×h=km≈0.28km,
小明與父親在途中相遇時離學(xué)校距離:s″=s總s′2=2km0.28km=1.72km.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】開展溜旱冰運動既可以鍛煉身體又可以幫助我們理解其中的許多物理知識,進行這項運動需要有雙旱冰鞋,有條件的可以到專門的旱冰場上進行,沒有條件的在較光滑的水泥地面也可以進行,但為了安全,不能在有車輛來往的道路上開展這項活動。
在一般路面上穿普通鞋行走時鞋底與路面的摩擦是滑動摩擦,人與地面摩擦較大。人穿旱冰鞋后將人與地面的滑動通過旱冰鞋變?yōu)闈L動,旱冰鞋下安裝了滾動軸承,軸承上套上了可滾動的輪子,這樣使人與地面的摩擦大大減小。如圖所示。人在運動時,一只腳在前,一只腳在后,在前的一只腳腳尖指向運動方向,在后的一只腳與運動方向垂直,這樣是為了將滾動摩擦變成滑動摩擦,以增大與地面的摩擦,用力向后蹬就可增大地面對人向前的推力,以達到運動的目的。請寫出溜旱冰涉及的物理信息所對應(yīng)的物理知識.
示例:物理現(xiàn)象:旱冰鞋下安裝了滾動軸承。
物理知識:滾動摩擦小于滑動摩擦。
作答:物理現(xiàn)象:_____
物理知識:_____
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“青奧會”將于今年8月在南京舉行,圖中四項運動包含了一些物理知識,下列描述正確的是
A.跳水運動員在空中下落的過程中,動能變小,重力勢能變大
B.足球運動員對球的作用力和球受到的重力是一對相互作用力
C.舉重運動員將杠鈴舉在空中靜止時,他受到的重力和地面對他的支持力相互平衡
D.籃球運動員拋出的籃球在空中先上升后下落,是因為力改變了籃球的運動狀態(tài)
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【題目】“研究杠桿平衡條件”的實驗,可采用如圖所示的裝置。實驗時讓橫桿AB在水平位置平衡,這樣做的目的有:__________________和_______________。
若在未掛重物時觀察到B端偏低,這時可將B端螺母向____ (左、右)調(diào).
若在E點掛三個鉤碼,每個鉤碼的質(zhì)量為50 g,則在C點應(yīng)掛____只鉤碼杠桿才能平衡;若C點不掛鉤碼,改用彈簧測力計在D點拉,為使杠桿水平平衡,彈簧測力計的最小拉力應(yīng)為____N,拉力的方向應(yīng)_____。
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【題目】用如圖所示的動滑輪提升重物,繩重及摩擦不計,動滑輪的重力G動為10 N,物體被提升的高度是5 m.
(1)如果被提升的物體所受的重力G為40 N,求有用功、總功及機械效率;
(2)如果被提升的物體所受的重力G′為90 N,求有用功、總功及機械效率;
(3)試解釋上述兩種情況下機械效率不一樣的原因.
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【題目】甲、乙兩只普通照明燈泡的銘牌如圖所示,下列說法中正確的是( )
A. 兩燈均正常發(fā)光時,乙燈消耗的電能較多
B. 兩燈均正常發(fā)光時,甲燈的電阻小于乙燈的電阻
C. 兩燈均正常發(fā)光時,通過甲燈的電流比乙燈小
D. 將乙燈接入110伏電路中,它的實際功率為50瓦
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【題目】(5分)物理學(xué)中常用磁感線來形象地描述磁場,用磁感應(yīng)強度(用字母B表示)來描述磁場的強弱,它的國際單位是特斯拉(符號是T),磁感應(yīng)強度B越大表明磁場越強;B=0表明沒有磁場.有一種電阻,它的大小隨磁場強弱的變化而變化,這種電阻叫做磁敏電阻,圖a所示是某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強度B變化的圖象.為了研究某磁敏電阻R的性質(zhì),小剛設(shè)計了如圖b所示的電路進行實驗,請解答下列問題:
(1)當(dāng)S1斷開,S2閉合時,電壓表的示數(shù)為3V,則此時電流表的示數(shù)為 A.
(2)只閉合S1,通電螺線管的左端為 極;閉合S1和S2,移動兩個滑動變阻器的滑片,當(dāng)電流表示數(shù)為0.04A時,電壓表的示數(shù)為6V,由圖象可得,此時該磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強度為 T.
(3)實驗中小剛將電路中電源的正負極對調(diào),發(fā)現(xiàn)乙電路中電壓表和電流表的示數(shù)不變,這表明:該磁敏電阻的阻值與磁場的 無關(guān).
(4)實驗中小剛通過改變滑動變阻器連入電路中的阻值來改變磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強度,請你再提供一種改變磁感應(yīng)強度的方法 .
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【題目】小明等同學(xué)在“探究聲音是怎樣產(chǎn)生的”實驗中,將系在細線上的乒乓球靠近音叉(如圖).
(1)當(dāng)用小槌敲擊音叉時,在聽到聲音的同時,觀察到的現(xiàn)象是 ______ .通過實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是 ______ .
(2)乒乓球在實驗中起到的作用是 ______.
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【題目】李桂瑩同學(xué)總結(jié)初中物理實驗探究方法后發(fā)現(xiàn):
(1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時,都要想辦法把它們的大小間接表示出來,如圖所示:甲實驗是讓木塊在水平面上做_____運動,通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)間接知道_____的大;乙實驗中小球動能的大小是通過觀察比較_____反映出來的.
(2)當(dāng)要研究的物理量與多個因素有關(guān)時,都要采用_____法.如:甲實驗研究摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系,就要多次改變_____,同時保持接觸面的粗糙程度不變;乙實驗研究小球動能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變_____的大小,同時控制小球的_____不變.
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