【題目】自行車剎車時，越用力捏車閘，車輪越容易停止轉(zhuǎn)動，這是用______的方法增大摩擦力；在積有冰雪的道路上行駛的汽車輪胎上纏有鐵鏈，這是采用_____的方法增大摩擦力。以上二種情況中的摩擦力都是_____的（選填有益或有害）。在自行車上還有部位是杠桿（請寫出一個）_______。

【答案】 增大壓力 使接觸面粗糙 有益 車把和前叉 剎車手閘等

【解析】自行車剎車時，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力，所以越用力捏車閘，車輪越容易停止轉(zhuǎn)動；在積有冰雪的道路上行駛的汽車輪胎上纏有鐵鏈，這是壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度增大摩擦；以上二種情況中的摩擦力都是有益的，自行車上的腳踏、軸承等部位都是杠桿。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】白熾燈用久了鎢絲會升華變細，電阻將 _____。（選填“變大”或“變小”）。亮度相同的LED燈和白熾燈，都正常工作1h，_____ （選填 “LED燈”或“白熾燈”）消耗的電能多。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】絲綢與玻璃棒相摩擦后，玻璃棒帶_____（選填“正”或“負”）電，是因為玻璃棒在摩擦過程中_____（選填“得到”或“失去”）電子，將絲綢靠近帶負電的輕質(zhì)小球時會相互_____（選填“排斥”或“吸引”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一款新型充電寶，既可以利用太陽能給自身充電，又能給手機等電子設備充電關于此充電寶，下列說法正確的是（ ）

A.充電寶利用太陽能充電，先把太陽能轉(zhuǎn)化為電能

B.充電寶在給手機充電時，手機電池相當于用電器

C.當給手機充電時，手機電池把電能轉(zhuǎn)化為化學能

D.當充電寶在給手機充電時，充電寶相當于用電器

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，密閉的玻璃罩內(nèi)放有三個小實驗裝置：一個是彈簧測力計測金屬塊重力，一個是裝滿水的杯子，杯口用塑料薄片覆蓋并倒置懸掛在玻璃罩內(nèi)，另一個充氣的氣球．在用抽氣機不斷抽去罩內(nèi)空氣的過程中，下列判斷中，不正確的是（ ）
A.充氣的氣球會變大
B.彈簧測力計的示數(shù)會變小
C.玻璃杯中的水和塑料片會會掉下來
D.金屬塊質(zhì)量會不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用焦距為10cm的凸透鏡做實驗，實驗裝置如圖所示，在實驗過程中，他保持凸透鏡的位置不變．
（1）改變蠟燭的位置，使其位于10cm刻度時，再移動光屏，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像位置偏高，則應將光屏向調(diào)節(jié)（填“上”、“下”）．調(diào)好光屏后在光屏上成清晰、倒立、的實像，這一實驗現(xiàn)象可以說明的成像特點（選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”）．
（2）改變蠟燭的位置，使其位于35cm刻度處，光屏應才能得到清晰的像．（填“靠近透鏡”或“遠離透鏡”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的短文， 由于霧霾天氣的增多，空氣凈化器逐漸走入家庭，其工作過程（如圖25）是：臟空氣進入凈化器時，灰塵被正電鎢絲放電而帶上正電，流到負電路柵板時，帶電灰塵被吸附．此后經(jīng)過活性炭層時，化學有毒氣體被吸附，排出空氣的污染物濃度大幅降低，多次循環(huán)后變成潔凈空氣．

潔凈空氣量（CADR）是反映其凈化能力的性能指標，CADR值越大，其凈化效率越高．利用CADR值，可以評估其在運行一定時間后，去除室內(nèi)空氣污染物的效果．按下列公式計算CADR：CADR=
（V表示房間容積；t表示空氣凈化器使房間污染物的濃度下降90%運行的時間）
某空氣凈化器銘牌如下表：

規(guī)格

額定電壓

頻率

額定功率

潔凈空氣量（CADR）

GH﹣2034A型

220V

50HZ

44W

138m3/h

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）負電格柵板吸附灰塵的原理是
（2）取出使用一段時間后的活性炭，可以聞到刺激性的氣味，說明分子在
（3）該空氣凈化器正常工作時的電流為A．
（4）此空氣凈化器正常工作10min所消耗的電能是J．
（5）某房間的使用面積約大為18m2 ， 高度大約3m，此空氣凈化器是否能在1小時內(nèi)使房間污染物濃度下降90%？（通過計算說明，并寫出估算過程）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一個能吹出冷、熱風的電吹風簡化電路圖，圖中A是吹風機，B是電熱絲，則下列對電吹風的使用分析正確的是（ ）
A.只閉合開關S1 ， 電吹風吹出冷風
B.只閉合開關S2 ， 電吹風吹出熱風
C.同時閉合開關S1、S2 ， 電吹風吹出熱風
D.同時閉合開關S1、S2 ， 電吹風吹出冷風

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗桌上有兩只大燒杯，其中一杯盛有純凈水，另一杯盛有鹽水。老師告訴小敏鹽水的密度大于純凈水的密度，希望她用壓強計將它們區(qū)別開。如圖所示，小敏將壓強計的金屬盒（探頭）先后浸沒到甲、乙兩杯液體中，分別記下壓強計U形管兩側(cè)的液柱高度差h甲和h乙。她發(fā)現(xiàn)h甲小于h乙，于是認為乙杯子中盛的是鹽水。老師指出小敏的實驗過程是不正確的。小敏認真思考后發(fā)現(xiàn)自己在實驗過程中沒有控制變量，并提出了新的實驗思路如下：將壓強計的金屬盒（探頭）先后浸沒到甲、乙兩杯液體中，壓強計U形管兩側(cè)的液柱高度差分別用hˊ甲和hˊ乙表示，使hˊ甲與hˊ乙____________，比較____________________，則___________________________的一定是鹽水。請你將小敏的實驗思路補充完整。_____________________________________________________

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