【題目】能源、信息和材料是現(xiàn)代社會發(fā)展的三大支柱，關(guān)于他們下列說法正確的是（）

A. 太陽能、風(fēng)能、天然氣是可再生能源

B. 光纖通訊主要利用電信號傳遞信息

C. 超導(dǎo)材料可以應(yīng)用于任何電器并使其效率提高

D. 大亞灣核電站利用核裂變釋放的能量來發(fā)電

【答案】D

【解析】太陽能、風(fēng)能是可再生能源，天然氣是不可再生能源，故A錯誤；光纖通訊主要利用激光信號傳遞信息，故B錯誤； “超導(dǎo)材料”由于沒有電阻，不能用于電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的電器，例如電飯鍋、電水壺等，故C錯誤；由于裂變是可控的，所以大亞灣核電站利用核裂變釋放的能量來發(fā)電的，故D正確，故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【中考淮安市】（5分）小明在選用彈簧測力計的過程中，發(fā)現(xiàn)測量大小相同的力時，用不同規(guī)格的測力計，彈簧伸長的長度不一樣．對哪些因素會影響彈簧的伸長量，小明有三種猜想：

猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量．

猜想2：彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量．

猜想3：彈簧的粗細可能影響彈簧的伸長量．

小明為探究自己的猜想，設(shè)計出一個實驗方案：

①將一根彈簧剪成長度不同的兩根，測出兩根彈簧的初始長度L1．L2；

②如圖所示，固定彈簧的一端，用大小相等的力拉彈簧，測出兩根彈簧的對應(yīng)長度L1′、L2′；

③改變拉力的大小，重復(fù)實驗步驟①②，記錄實驗數(shù)據(jù)．

（1）該實驗方案研究的是猜想 （填寫序號）；

（2）實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”，這樣做的目的是 ．

（3）實驗方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長量還與 有關(guān)．

（4）探究此猜想需要研究和比較的物理量是 和 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是某實驗小組同學(xué)探究“平面鏡成像特點”的實驗情景
（1）該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根（選填“相同”或“不相同”）的蠟燭做實驗．
（2）點燃蠟燭A，在玻璃板后面移動蠟燭B，直到看上去與蠟燭A的像完全重合，此現(xiàn)象說明像與物體大小；
（3）如圖乙是該小組的實驗記錄，通過分析它們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離 ， 像與物的連線與玻璃板；
（4）該小組實驗的不足之處是；
（5）此實驗不能用平面鏡進行，是因為平面鏡 ， 不能確定像的位置。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將簡易針孔照相機水平放置，在左側(cè)固定一只與小孔等高的小燈泡，燈泡發(fā)光時，可在塑料薄膜上看到燈絲的像。若水平向左移動易拉罐，像的大小（填“變大”、“變小”或“不變”）；若只將小圓孔改為三角形小孔，則像的形狀（填“改變”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“五一”勞動節(jié)，小華一家自駕游井岡山，在汽車行駛的過程中，小華覺得自己是靜止的，他選取的參照物是（）

A. 汽車的車廂

B. 對面駛來的汽車

C. 路旁的小樹

D. 沿途的建筑物

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】冰在熔化的過程中，下列判斷正確的是(　　)

A. 比熱容改變，內(nèi)能增加，溫度不變

B. 比熱容改變，內(nèi)能和溫度都不變

C. 比熱容改變，內(nèi)能增加，溫度升高

D. 比熱容不變，內(nèi)能和溫度都不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖為一聲速測量儀器的使用說明書和實驗裝置圖，閱讀并回答問題．
（1）若把銅鈴放在甲、乙的中點，則液晶顯示屏的示數(shù) ．
（2）一同學(xué)將銅鈴放到甲的左邊，并與乙在一條直線 上，則銅鈴離甲越遠，液晶顯示屏的數(shù)值 ． (填“變大”、“變小”或“不變”).
（3）一同學(xué)想驗證溫度越高，聲速越大，把銅鈴固定放在甲的左邊，然后加熱甲乙之間的空氣，則液晶顯示屏的數(shù)值將（ ）
A.變大
B.變小
C.不變
D.無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電動自行車輕便、實用、無污染，很受人們喜愛．若某人騎電動自行車在一段平直的公路上勻速行駛了150m，用時30s，電動自行車的牽引力為20N，在此過程中：

（1）電動自行車速度的大��；

（2）牽引力所做的功；

（3）牽引力做功的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列圖所示的現(xiàn)象中，不能說明大氣壓存在的是

A.吸盤掛鉤 B.吸管吸飲料 C.紙杯托水 D.凸出的橡皮膜

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同步練習(xí)冊答案