【題目】小強(qiáng)同學(xué)為了測(cè)量某種液體的密度,他取了適的的這種液體的樣品倒入燒杯中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

1)實(shí)驗(yàn)前,小強(qiáng)把天平放在水平桌面上,將游碼移至標(biāo)尺左端___________處。

2)調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,則他應(yīng)該將平衡螺母向________端移動(dòng)(選填)。

3)首先他用天平測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量為m1=72.0 g,再將燒杯中的部分液體倒入到量筒中(如圖乙所示),則倒入量筒中液體的體積為_______cm3。

4)最后用天平測(cè)出燒杯和剩余液體的質(zhì)量(如圖丙所示)m2=_________g

5)他用密度公式計(jì)算得到液體的密度為______g/cm3,相當(dāng)于_______kg/m3

【答案】零刻度線 30 39 1.1 1.1×103

【解析】

第一空.使用天平時(shí),應(yīng)將天平放水平臺(tái)面上,且首先將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處,然后將天平調(diào)平。

第二空.調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),出現(xiàn)甲圖所示情況,指針向右偏,說(shuō)明天平右端重、左端輕,則應(yīng)將平衡螺母像左調(diào)節(jié)。

第三空.由乙圖可知,該量筒的分度值為1mL,則測(cè)得倒出液體的體積為V=30mL=30 cm3

第四空.由丙圖可知,天平游碼標(biāo)尺的分度值為0.02g,則游碼示數(shù)為4g,所以燒杯和剩余液體的質(zhì)量m2=20g+10g+5g+4g=39g

量筒重液體的質(zhì)量(即倒出的液體質(zhì)量)為:

m= m1-m2=72g-39g=33g,

則液體的密度為:

ρ===1.1g/cm3=1.1×103kg/m3

第五空.計(jì)算得到液體的密度為1.1g/cm3。

第六空.相當(dāng)于1.1×103kg/m3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩個(gè)小燈泡上分別標(biāo)有“6V 3W”和“4V 2W”字樣,現(xiàn)在把它們按不同方式接在不同電路中(不考慮燈絲電阻的變化),下列判斷錯(cuò)誤的是

A. 若把它們并聯(lián)在4V電路中,乙燈正常發(fā)光

B. 若把它們并聯(lián)在4V電路中,甲燈比乙燈亮

C. 若把它們串聯(lián)在10V電路中,兩燈都可以正常發(fā)光

D. 若把它們串聯(lián)在10V電路中,甲燈比乙燈亮

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【題目】圖中的通電螺線管磁極極性標(biāo)注正確的是

A. B. C. D.

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【題目】如圖所示的電路中的ab、c為三只電表(電壓表或電流表),其中燈光標(biāo)有“3V 3W”,L2標(biāo)有“6V 3W”。閉合開關(guān)S,一只燈光正常發(fā)光,另一只燈泡發(fā)光較暗,若不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響,下列說(shuō)法正確的是

A. 若是L1正常發(fā)光,的示數(shù)為1.25A

B. 若是L1正常發(fā)光,的示數(shù)為0.25A

C. 若是L2正常發(fā)光,的示數(shù)為0.25A

D. 若是L2正常發(fā)光,L1的功率為0.75W

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為某品牌電飯鍋的簡(jiǎn)化電路圖,均為電熱絲,S1是溫度自動(dòng)控制開關(guān),電飯鍋的部分參數(shù)如表所示。求:

額定電壓

220V

高溫檔

1320W

低溫檔

440W

1)將鍋內(nèi)2kg的水從20℃加熱到100℃,水吸收的熱量:(已知水的比熱容為

2)電熱絲的阻值。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是小強(qiáng)探究“雞蛋生、熟在水中的浮沉情況”的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:

①現(xiàn)把一只重為50g的生雞蛋放入水中,發(fā)現(xiàn)雞蛋排開了40g的水,并慢慢下沉;

②把雞蛋和水一起從20℃加熱到沸騰(標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下),發(fā)現(xiàn)雞蛋還是繼續(xù)下沉;

③從實(shí)驗(yàn)說(shuō)明雞蛋不論生與熟都不影響浮沉。

回答下面問題:

1)雞蛋在水中受到_____N 浮力,此時(shí)排開水的體積為m3。若雞蛋的下表面離水面 15cm,則雞蛋受到水的壓強(qiáng)為_____Pa;

2)雞蛋在加熱過(guò)程中,吸收_____J 的熱量;(雞蛋的比熱容近似水為 4.2×103J/kg℃))

3)為了讓雞蛋浮起來(lái),現(xiàn)小強(qiáng)身邊有酒精和鹽,應(yīng)選擇_____,最終雞蛋浮力_____N。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是我省潮汕地區(qū)東奧島風(fēng)力發(fā)電的外景,風(fēng)力發(fā)電機(jī)組主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)動(dòng)機(jī)組成。

1)風(fēng)機(jī)的葉片具有質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、耐磨損等性能,通常用硬度大,密度______(選填“大”或“小”)的復(fù)合材料制成;葉片形狀像飛機(jī)的機(jī)翼,若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示,由于葉片兩面空氣流速不同,上方的流速較,產(chǎn)生壓強(qiáng)差,從而受到向______(選填“上”或“下”)的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)。

2)風(fēng)葉產(chǎn)生的動(dòng)力通過(guò)傳動(dòng)系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機(jī),利用___________原理,使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。

3)某風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示,由圖像可知,能使該風(fēng)力發(fā)電機(jī)組產(chǎn)生電能的風(fēng)速范圍是___________(用圖像中的字母表示)。

4)下表給出了在不同風(fēng)速下某風(fēng)機(jī)獲得的能量:

平均風(fēng)速(m/s

5

10

15

20

1s內(nèi)獲得的能量(×104J

1

8

27

64

①請(qǐng)你對(duì)表格的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,你會(huì)發(fā)現(xiàn)該風(fēng)機(jī)1s內(nèi)獲得的能量與風(fēng)速的關(guān)系是_______

②風(fēng)速為5m/s時(shí),這臺(tái)風(fēng)機(jī)工作1min所產(chǎn)生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10min,風(fēng)機(jī)發(fā)電的效率是為______。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用固定在豎直墻上的直角三角形支架ABC放置空調(diào)室外機(jī),已知AB長(zhǎng)40cm,BC長(zhǎng)50cm。室外機(jī)的質(zhì)量為30kg,室外機(jī)的重力作用線正好通過(guò)AB中點(diǎn),則A處釘受到的水平拉力F_____N(支架重力不計(jì))。為了安全,從力學(xué)的角度分析,室外機(jī)的位置應(yīng)盡量_____(選填靠近遠(yuǎn)離)墻壁。

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【題目】小飛用圖甲裝置來(lái)探究杠桿的平衡條件,設(shè)彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼對(duì)杠桿的拉力分別為動(dòng)力F1和阻力F2,l1l2分別表示動(dòng)力臂和阻力臂。他的實(shí)驗(yàn)思路是:改變F2、l1l2,測(cè)得杠桿平衡時(shí)所需的拉力F1,來(lái)尋找F1F2、l1l2四個(gè)物理量之間的關(guān)系。已知實(shí)驗(yàn)前已調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0~5N,杠桿上每一格長(zhǎng)10cm。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

動(dòng)力臂l1/cm

動(dòng)力F1/N

1

4

33

30

2

4

18

30

2.4

3

4

7.5

30

1.0

1)為便于測(cè)量力臂,彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)沿_______方向拉杠桿,并使之在_____位置平衡;

2)小飛首先保持F2l1不變而改變l2,所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表格所示。第1次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的放大圖如圖乙所示,則F1=______N,此時(shí)杠桿的類型與______(選填筷子老虎鉗)相同;

3)為獲得更多組數(shù)據(jù),小飛繼續(xù)進(jìn)行(2)中實(shí)驗(yàn),則為能順利完成實(shí)驗(yàn),在改變阻力臂l2時(shí),l2應(yīng)不超過(guò)______cm;完成上述實(shí)驗(yàn)后,小飛接下來(lái)還應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有:①保持______不變而改變F2;②保持F2l2不變而改變l1

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