【題目】物體內(nèi)能的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 一個(gè)物體溫度升高，內(nèi)能增加

B. 熱傳遞可以改變物體內(nèi)能

C. 物體內(nèi)能增加，溫度一定升高

D. 對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能會(huì)增加

【答案】C

【解析】A. 物體的溫度升高，內(nèi)能一定增大，說(shuō)法正確；B. 改變物體內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞，故B正確。C. 物體內(nèi)能增加，可能是溫度的改變，也可能是質(zhì)量或狀態(tài)的改變，比如晶體熔化時(shí)吸熱內(nèi)能增加溫度不變，故C錯(cuò)誤；D. 對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能會(huì)增加，說(shuō)法正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】材料、橫截面積均相同的兩根電阻絲（溫度相同），a的長(zhǎng)度小于b的長(zhǎng)度，則（　�。�

A. a的電阻大于b的電阻 B. a的電阻等于b的電阻

C. a的電阻小于b的電阻 D. 無(wú)法判斷a與b電阻的大小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】天平每一個(gè)砝碼都有一定的質(zhì)量，質(zhì)量在下述情況中會(huì)發(fā)生變化的是 （ ）

A. 放在月球上 B. 生銹了 C. 用鑷子拿起 D. 氣溫升高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，利用蒸發(fā)吸熱現(xiàn)象是

A. 游泳上岸感到有點(diǎn)冷

B. 飲料加冰塊會(huì)變得更涼

C. 向地上灑水會(huì)感到?jīng)隹?/span>

D. 利用干冰降溫防止食品變質(zhì)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某物理學(xué)習(xí)小組，選擇如圖所示的四個(gè)透鏡進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)（其中A、B和C、D是兩組形狀相同的凸透鏡，它們分別用玻璃、塑料和水晶制作而成）：

（1）為了探究“凸透鏡的焦距大小與透鏡球形表面彎曲程度的關(guān)系”，小組同學(xué)應(yīng)選擇圖甲中的哪兩個(gè)凸透鏡做實(shí)驗(yàn)？答：_____________________（選填字母序號(hào)）。器材確定后，接著小組同學(xué)讓一束與主光軸平行的光，分別經(jīng)過(guò)兩凸透鏡后會(huì)聚于焦點(diǎn)處，如上右圖甲、乙所示。比較兩次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是：凸透鏡表面越凸，___________________________。

（2）有同學(xué)回想起白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶（如圖乙所示），受此啟發(fā)，于是他選取焦距為10 cm的凸透鏡，用紅光和藍(lán)光來(lái)進(jìn)行圖甲的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)論：對(duì)同一凸透鏡，____的焦距大些。

（3）如果選擇A、B兩個(gè)透鏡，他們還可以探究“凸透鏡的焦距大小與________的關(guān)系”。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）當(dāng)水溫接近90℃時(shí)每隔1min記錄一次溫度，直到沸騰5min后停止加熱。記錄數(shù)據(jù)如下表所示，其中第2min時(shí)的溫度如圖所示，為______℃，水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度_____（選填“升高”、“不變”或“降低”）。

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

溫度/℃

90

92


96

98

98

98

98

98

98

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可知水的沸點(diǎn)是_________℃，此時(shí)周圍環(huán)境的大氣壓__________標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（選填“高于”、“低于”或“等于”）。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時(shí)認(rèn)為把水加熱至沸騰時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你說(shuō)出一條縮短加熱時(shí)間的方法：______________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法中，符合安全用電常識(shí)的是

A. 將家用電器的金屬外殼接地線 B. 使用絕緣皮破損的電線供電

C. 用濕毛巾擦拭正在發(fā)光的電燈 D. 在高壓輸電線的附近放風(fēng)箏

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒）

（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式________進(jìn)行速度計(jì)算的．

（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜坡的坡度較____（填“大”或“小”）．

（3）請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答SAB=______cm，VAB=________m/s．

（4）由實(shí)驗(yàn)看出，小車在下滑過(guò)程中是在做_____________運(yùn)動(dòng)．（填“勻速”或“變速”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】拓展性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)合作進(jìn)行探究“串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)”設(shè)計(jì)了圖Ⅰ電路，并連接了圖Ⅱ電路。

（1）圖Ⅱ的實(shí)驗(yàn)電路連接中有一處錯(cuò)誤，無(wú)法完成實(shí)驗(yàn)。連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線是 （填“a”“b”或“c”）。

（2）正確連接后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制了如圖Ⅲ所示的曲線圖。

①圖Ⅲ中甲、乙兩條曲線是根據(jù)圖Ⅰ電路測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所繪制的曲線，其中與圖Ⅰ電路中電壓表V1對(duì)應(yīng)的曲線是 （填“甲”或“乙”）

②已知電源電壓恒為6V，根據(jù)探究目的分析圖Ⅲ中的曲線，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。

（3）拓展探究：同學(xué)們根據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn)，重新設(shè)計(jì)了如圖Ⅳ電路（電源電壓未知）利用電壓表和定值電阻R0（已知阻值）測(cè)量未知定值電阻RX的阻值，閉合開(kāi)關(guān)S后，接下來(lái)的操作是

（只需寫出操作過(guò)程和測(cè)量的科學(xué)量，不需要寫出表達(dá)式）。

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