在探究電流跟電壓和電阻的關(guān)系時，采用“保持電阻不變，研究電流和電壓關(guān)系”的研究方法．下列實驗中，運用該方法的實驗是（　�。�
A、探究磁場的方向B、電解水實驗中，通過檢驗兩極產(chǎn)物研究水的組成C、通過改變?nèi)軇�、溫度測定物質(zhì)溶解的多少，研究影響物質(zhì)溶解性的因素D、測量滑動摩擦力大小時，通過彈簧測力計的示數(shù)得知摩擦力的大小
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

下列知識結(jié)構(gòu)中，正確的是（　�。�
A、
杠桿種類特點應(yīng)用舉例
優(yōu)點缺點
省力杠桿省力費距離鉗子
費力杠桿省距離費力釣魚竿
等臂杠桿不省力不費力
不省距離不費距離		天平
B、
物距u像的性質(zhì)
倒正大小虛實
u＞2f倒立縮小實像
u=2f倒立等大實像
2f＞u＞f倒立放大虛像
u＜f正立放大虛像
C、
電磁現(xiàn)象磁場對電流的作用電磁感應(yīng)
有關(guān)方向及其因素導(dǎo)體受力方向與磁場方向、電流方向有關(guān)感應(yīng)電流方向與磁場方向，
切割磁感線運動方向有關(guān)
能量轉(zhuǎn)化電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
應(yīng)用電動機(jī)發(fā)電機(jī)
D、
受力情況運動形式運動狀態(tài)
不受力勻速直線運動不變
受力受平衡力靜止
受非平衡力變速直線運動或曲線運動改變

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科目：初中物理 來源： 題型：

在如圖所示的四位科學(xué)家中，下列說法正確的是（　�。�
A、牛頓在伽利略等科學(xué)家的基礎(chǔ)上總結(jié)得出了牛頓第一定律B、帕斯卡完成了馬德堡半球?qū)嶒炞C實了大氣壓的存在C、人們?yōu)榱思o(jì)念瓦特，用他的名字命名了功的單位D、人們?yōu)榱思o(jì)念焦耳，用他的名字命名了壓強(qiáng)的單位

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列是初中物理中的幾個探究實例：
①探究“杠桿的平衡條件”；
②探究光的反射規(guī)律時，用帶箭頭的線條表示光的路徑；
③探究磁場時，引入“磁感線”；
④探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”．
其中，均采用了相同方法的是（　�。�
A、①和③B、②和④C、②和③D、①和④

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的過程中，盧瑟福建立了原子的核式結(jié)構(gòu)模型．下列實驗中也用到此物理方法的是（　�。�
A、比較音叉發(fā)聲和不發(fā)聲時的區(qū)別B、測量硬幣直徑C、用磁感線描述磁場D、探究聲音能否在真空中傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列實驗中沒有采用控制變量法的是（　　）
A、探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)的因素B、探究動能的大小與哪些因素有關(guān)C、探究并聯(lián)電路中的電流特點D、探究影響電流做功多少的因素

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科目：初中物理 來源： 題型：

在帶電體的周圍存在一種場--電場．研究發(fā)現(xiàn)電荷放入電場中將受到力的作用，在電場中某一位置放入電荷的帶電量和受到力的關(guān)系如圖所示．科學(xué)中將放入電場中電荷受力（F）和放入電荷的電量（q）的比值定義為電場強(qiáng)度（E），即E=
F
q
．這種定義方法與初中科學(xué)中定義密度ρ=
m
V
相似．那么對電場強(qiáng)度的說法正確的是（　�。�
A、電場強(qiáng)度是由F、q共同來決定
B、放入電荷的電量越大，電場強(qiáng)度越大
C、電荷受到的電場力越大，電場強(qiáng)度越大
D、由電場本身的特點決定，與F、q無關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

收音機(jī)、電視機(jī)、音響里都有揚聲器（如圖），揚聲器的工作原理是（　�。�
A、電磁感應(yīng)現(xiàn)象B、磁場對通電導(dǎo)線有力的作用C、電流周圍存在磁場D、電流的熱效應(yīng)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

我們能聽到聲音的條件是（　　）
A．有聲源
B．有聲源和傳聲物質(zhì)
C．有聲源、傳聲物質(zhì)和耳朵
D．有聲源和耳朵

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