15．如圖所示為“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，現(xiàn)有茶色玻璃板和透明玻璃板，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇茶色玻璃板板來(lái)代替平面鏡．實(shí)驗(yàn)時(shí)，選擇兩支相同的蠟燭，是為了比較像與物體的大小關(guān)系．

分析 （1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于找到蠟燭A的像的位置；茶色玻璃比較暗，使茶色玻璃板后面的環(huán)境對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響比較小，成像更清晰；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇兩個(gè)相同的蠟燭，便于比較物像大小關(guān)系．

解答 解：（1）茶色玻璃比較暗，使茶色玻璃板后面的環(huán)境對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響比較小，成像更清晰，更容易找到蠟燭A的像的位置；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇兩支等長(zhǎng)的蠟燭，便于比較物像大小關(guān)系．
故答案為：茶色玻璃板；大小關(guān)系．

點(diǎn)評(píng) 本題以選擇題的形式考查平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中需要注意的事項(xiàng)，這既是平時(shí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的地方，又是中考中經(jīng)常涉及到的地方，要求深入理解，熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．有一種變頻空調(diào)，利用“冷媒”這種物質(zhì)的物態(tài)變化可以實(shí)現(xiàn)室內(nèi)、外熱量的轉(zhuǎn)移．如圖所示是此類變頻空調(diào)機(jī)制冷系統(tǒng)的原理圖，其中壓縮機(jī)的作用是對(duì)氣態(tài)“冷媒”加壓，并使“冷媒”在銅管內(nèi)循環(huán)．已知壓縮機(jī)的轉(zhuǎn)速越大，“冷媒”的流量越大，空調(diào)機(jī)的制冷能力就越強(qiáng)．
壓縮機(jī)的轉(zhuǎn)速由供電頻率決定，變頻空調(diào)機(jī)通過(guò)變頻器在一定范圍內(nèi)調(diào)節(jié)供電頻率，從而改變壓縮機(jī)的轉(zhuǎn)速，達(dá)到控制“冷媒”使溫度快速降至設(shè)定溫度后，壓縮機(jī)隨即處于低速持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，維持室溫基本不變．
表一：表示該型號(hào)變頻空調(diào)機(jī)部分參數(shù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，其中：制冷量是指每秒種空調(diào)機(jī)向制冷空間吸收熱量的總和；能效比是空調(diào)機(jī)在額定狀態(tài)工作時(shí)，制冷量與輸入功率之比．
表一：
最小額定最大
輸入功率/W1307001400
制冷量/W650----3600
能效比----3.80----
表二：表示某型號(hào)變頻空調(diào)機(jī)的“冷媒”流量與變頻器供電頻率之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系． 
頻率f/Hz30507090110130
流量Q/kgh-13872106140174208
（1）該空調(diào)在額定狀態(tài)下制冷工作15min，可以使266kg的空氣溫度下降9℃？【空氣的比熱容c=1.0×103J/（kg•℃）】
（2）根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)分析，流量Q與頻率f的關(guān)系式為Q=1.7kg/（h•Hz）×f-13kg/h
（3）當(dāng)變頻器供電頻率為80Hz時(shí)，求：銅管B中“冷媒”流速為2.5km/h？（氣態(tài)“冷媒”密度為1.23kg/m3，液態(tài)“冷媒”密度為1.23×103kg/m3，銅管內(nèi)橫截面積為0.4cm2．）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．壓力、支持力都是彈力．在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量越大．彈簧測(cè)力計(jì)就是根據(jù)這個(gè)道理做成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某校科學(xué)探究小組接到一個(gè)課題，在只有托盤天平的情況下，借助燒杯、細(xì)線、水測(cè)量小物塊的密度，很快他們就找到了解決方法．

（1）把天平放在水平桌面上，游碼移到標(biāo)尺零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤中央刻度線的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左（左/右）調(diào)節(jié)，使天平平衡．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量燒杯和水的總質(zhì)量，操作情景如圖甲所示，其錯(cuò)誤之處是：測(cè)量時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母．
（3）①重新調(diào)節(jié)好天平，他們按正確的方法稱出了燒杯和適量水的總質(zhì)量，示數(shù)如圖乙所示，由此可知，燒杯和水的總質(zhì)量是31.2g．
②如圖丙所示，用細(xì)線拴著物塊浸沒(méi)在水中（物塊未接觸燒杯底且水未溢出），天平的示數(shù)變?yōu)?6.2g．
③如圖丁所示，將物塊緩慢沉入燒杯底部，放開(kāi)細(xì)線，天平的示數(shù)變?yōu)?1.2g．則物塊的質(zhì)量是20g，物塊的密度是4×103kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．在測(cè)液體密度的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)沒(méi)有先測(cè)容器的質(zhì)量，只測(cè)了在容器內(nèi)分別裝有20mL、60mL、80mL的液體時(shí)容器和液體的總質(zhì)量，然后根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)描出了液體與容器總質(zhì)量和液體體積的關(guān)系圖如下．
求：
（1）容器質(zhì)量；       
（2）液體的密度；
（3）該同學(xué)在描圖時(shí)不小心把容器內(nèi)裝20mL液體時(shí)的總質(zhì)量擦掉了，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算把此時(shí)的總質(zhì)量算出填入圖象括號(hào)內(nèi)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小明用如圖所示的器材做“探究凸透鏡成像規(guī)律“的實(shí)驗(yàn)．
（1）測(cè)量焦距時(shí)，將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，移動(dòng)透鏡，讓太陽(yáng)光在白紙上會(huì)聚成一個(gè)最小最亮的光斑，用刻度尺測(cè)量光斑到凸透鏡的距離，結(jié)果為20.0cm．
（2）如圖所示，剛開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)燭焰的像只有一小部分成在光屏邊緣的A點(diǎn)處，大部分不在光屏上，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是燭焰、透鏡、光屏三者的中心不在同一水平直線上．
（3）當(dāng)蠟燭距透鏡15.0cm時(shí)，光屏上有（選填“有”或“沒(méi)有”）燭焰經(jīng)透鏡折射后的光線，此時(shí)，像成在蠟燭（選填“光屏”或“蠟燭”）一側(cè)．如下圖中B的情景，眼睛可能觀察到燭焰經(jīng)凸透鏡折射所成的虛像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．劉星同學(xué)的質(zhì)量為50kg（選填“kg”、“g”或“mg”），則他的體重為500N，重力的施力物體是地球．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小華家電熱飲水機(jī)的銘牌信息和電路原理圖如圖所示．其加熱和保溫兩種工作狀態(tài)，由機(jī)內(nèi)溫控開(kāi)關(guān)S2自動(dòng)控制．

（1）飲水機(jī)處于加熱狀態(tài)時(shí)，開(kāi)關(guān)S1、S2工作狀態(tài)是：開(kāi)關(guān)S1、S2均閉合；飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)時(shí)，開(kāi)關(guān)S1、S2工作狀態(tài)是：S1閉合、S2斷開(kāi)．
熱水箱容量2L
額定電壓220V
加熱總功率600W
保溫功率80W
（2）小華將飲水機(jī)單獨(dú)接在該電能表上正常加熱30min，電能表的示數(shù)為82.9kW•h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

5．用滑輪組勻速提升重為400N的物體，作用在繩子自由端的拉力大小為100N，拉力做功的功率為200W，滑輪組的機(jī)械效率為80%，則（　�。�
A．承擔(dān)動(dòng)滑輪和重物的繩子的段數(shù)為4段
B．承擔(dān)動(dòng)滑輪和重物的繩子的段數(shù)為5段
C．重物上升的速度是0.5m/s
D．重物上升的速度是0.4m/s

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同步練習(xí)冊(cè)答案