【題目】物質(zhì)從______變成________叫做液化。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】工人甲在一很長(zhǎng)的已供水的自來(lái)水管的一端敲一下水管,工人乙在水管的另 一端貼近管壁,可聽到
A. 一次敲擊聲
B. 兩次敲擊聲
C. 三次敲擊聲
D. 無(wú)數(shù)次敲擊聲
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】路面有厚厚的積雪,為了使雪很快融化,常在路面積雪上噴灑鹽水,這是為 了
A. 鹽水可使冰的熔點(diǎn)降低 B. 鹽水可使冰的熔點(diǎn)升高 C. 鹽水可使冰的溫度降低 D. 鹽水可使冰的溫度升高
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( 。
A.煤、石油屬于可再生能源
B.電磁波只能在空氣中傳播
C.電磁波在真空中的傳播速度是3×108m/s
D.中央電視臺(tái)和郴州電視臺(tái)發(fā)射的電磁波頻率相同
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理之美,無(wú)處不在。唐代詩(shī)人張繼寫的著名七絕詩(shī)《楓橋夜泊》中的前兩 句是:“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠”。通過(guò)讀這首詩(shī),聯(lián)系我們學(xué)過(guò)的 一些物理概念、現(xiàn)象和規(guī)律,“月落”是指以________ 為參照物;“烏啼”是指 烏鴉的發(fā)聲器官_______時(shí)產(chǎn)生啼聲,靠_______傳播到四方。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室測(cè)量石塊的密度:
(1)將天平放在水平桌面上,游碼歸零后,發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)的位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié).
(2)用調(diào)節(jié)好的天平稱石塊的質(zhì)量,放在右盤中的砝碼和標(biāo)尺上游碼的位置如圖乙所示時(shí),天平橫梁平衡,石塊的質(zhì)量為g.
(3)用量筒測(cè)出石塊的體積如圖丙所示,則測(cè)出的石塊的密度是kg/m3 , 若石塊吸水,則測(cè)出的密度值比石塊的實(shí)際密度(選填“大”或“小”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該______(較厚/較。┑耐该鞑AО宕嫫矫骁R,雖然玻璃板成像不如平面鏡清晰,但是用透明玻璃板代替平面鏡有一個(gè)好處,這個(gè)好處是______.
(2)為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在______(選填“較明亮”或“較黑暗”)環(huán)境中進(jìn)行,在蠟燭A所在的一側(cè)透過(guò)玻璃板觀察到另一側(cè)蠟燭A的像,并移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B,使它與蠟燭A的像重合后,看上去蠟燭B也被點(diǎn)燃,以此可以確定蠟燭A所成像的位置.
(3)若用光屏代替蠟燭B,在玻璃板后面觀察光屏,將______(選填“能”或“不能”)觀察到蠟燭A的像,說(shuō)明所成的像是______像(選填“虛”或“實(shí)”).
(4)麗麗同學(xué)在移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B時(shí),發(fā)現(xiàn)前面點(diǎn)燃的蠟燭的像總在蠟燭B的上方偏高處,蠟燭B與蠟燭A的像無(wú)法重合,造成該現(xiàn)象的原因是______.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示是小明和小亮做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn).
(1)小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)用透明的玻璃板替代平面鏡是為了______.
(2)小明先點(diǎn)燃蠟燭A,然后移動(dòng)玻璃板后完全相同的蠟燭B,使它與像完全重合.如果將點(diǎn)燃的蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板,則像與玻璃板之間的距離將______(選填“變大”“不變”或“變小”).
(3)實(shí)驗(yàn)后小亮用凸透鏡替換了玻璃板(如圖乙),在白紙上沒(méi)有看到燭焰的像,他把凸透鏡向蠟燭移動(dòng)一定距離后,白紙上出現(xiàn)了明亮清晰的像,這個(gè)像應(yīng)該是______(填字母).
A.倒立、放大的實(shí)像
B.倒立、縮小的實(shí)像
C.正立、放大的虛像
D.正立、放大的實(shí)像.
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