12．課堂上老師講課的聲音是由聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生的，它通過(guò)空氣傳入我們耳中的．我們能分辨出不同老師的聲音，這主要是因?yàn)樗麄兠總�(gè)人發(fā)出聲音的音色不同．老師把聲音講大些，這是增大聲音的響度．

分析 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播；音色反映了聲音的品質(zhì)與特色．

解答 解：
老師講課的聲音是由聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生的；我們能分辨出不同老師的聲音，這主要是因?yàn)樗麄儌�(gè)人發(fā)出聲音的音色不同；老師把聲音講大些，這是增大聲音的響度．
故答案為：振動(dòng)；空氣；音色；響度．

點(diǎn)評(píng) 解決此類(lèi)問(wèn)題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生和傳播分析解答，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．說(shuō)明下列圖中所蘊(yùn)含的物理知識(shí)或解釋其中現(xiàn)象

（1）圖1中，快速向下吹氣，乒乓球不下落，主要原因是：乒乓球上方空氣流速大、壓強(qiáng)小，下方空氣流速小、壓強(qiáng)大，產(chǎn)生向上的升力．
（2）圖2中兩滴等量的水分別滴在兩塊玻璃板上，被加熱的水滴先消失．說(shuō)明：在相同條件下，液體溫度越高，蒸發(fā)越快．
（3）圖3中，迅速向下壓活塞，蘸了乙醚的棉花著火，說(shuō)明：做功可以改變物體的內(nèi)能．
（4）圖4中，攔河壩設(shè)計(jì)成上窄下寬的形狀，主要原因是：液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．光屏上有一個(gè)由某凸透鏡所成的清晰明亮的正立像，若用黑紙把該凸透鏡的上半部擋住，則光屏上的像將會(huì)發(fā)生的變化是（　�。�
A．亮度不變，上半部消失，只有下半部的像
B．亮度變暗，仍能成完整的像
C．亮度不變，下半部消失，只有上半部的像
D．亮度變暗，只有上半部的像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某物理小組的同學(xué)用如圖1所示的裝置來(lái)研究水的沸騰．從點(diǎn)燃酒精燈加熱開(kāi)始計(jì)時(shí)，當(dāng)液體中有氣泡上升時(shí)，每隔1min記錄水的溫度如下表所示：
時(shí)間/min…11121314151617181920…
溫度/℃…95969798989895989898…
（1）某小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況，如圖2中A、B，則圖中B是水沸騰前的情況，圖中A是水沸騰時(shí)的情況；B圖中氣泡變小的原因是水蒸氣液化．
（2）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第17分鐘時(shí)的數(shù)據(jù)；
（3）從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：此時(shí)水的沸騰的溫度為98℃，水在沸騰過(guò)程中溫度不變．（“升高”、“不變”或“降低”）；
（4）在這次實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)．為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，可以采取的措施是減少水的質(zhì)量、提高水的初溫．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．一臺(tái)抽水機(jī)的動(dòng)力的功率是12kW，抽水時(shí)的機(jī)械效率是80%，那么5min抽水機(jī)動(dòng)力做的功為3.6×106J，5min內(nèi)它可以把2.88×105N的水抽到10m高的水塔上去．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．在“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）本實(shí)驗(yàn)的原理是v=$\frac{s}{t}$；
（2）本實(shí)驗(yàn)除圖所示的器材外，還需要用的測(cè)量工具是秒表和刻度尺．在實(shí)驗(yàn)中，斜面應(yīng)保持很小的坡度，這是為了便于測(cè)量時(shí)間；
（3）用刻度尺測(cè)出s=78cm，用停表測(cè)出t=2s，則本實(shí)驗(yàn)中的平均速度為0.39m/s．如果測(cè)出小車(chē)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間比實(shí)際值偏大，則測(cè)量出的小車(chē)的平均速度偏小 （填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．在用托盤(pán)天平測(cè)物體的質(zhì)量時(shí)，如果使用的砝碼已磨損，則測(cè)量結(jié)果與物體的實(shí)際質(zhì)量相比較偏大．如果使用的砝碼已生銹，則測(cè)量結(jié)果與物體的實(shí)際質(zhì)量相比較偏�。ㄌ钇螅�，不變）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．請(qǐng)為以下的數(shù)據(jù)填寫(xiě)適當(dāng)?shù)膯挝唬?br />一枚大頭針的質(zhì)量80mg；   一個(gè)初中生的質(zhì)量約為45kg；
一個(gè)蘋(píng)果約為150g；   一輛家用小轎車(chē)的質(zhì)量大約是1.2t．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖汽車(chē)駕駛員從決定剎車(chē)到踩下剎車(chē)的這段時(shí)間叫做反應(yīng)時(shí)間，從駕駛員踩下剎車(chē)到車(chē)停止，這段距離叫做剎車(chē)距離，剎車(chē)距離與汽車(chē)剎車(chē)時(shí)的速度和路面情況等因素有關(guān)．某汽車(chē)在水平干燥的柏油馬路上剎車(chē)距離s與剎車(chē)時(shí)的速度v的關(guān)系為：s=$\frac{{v}^{2}}{10}$（公式中v的單位是m/s，s的單位是m），如果某駕駛員的反應(yīng)時(shí)間是0.6s，小汽車(chē)以城區(qū)的限定速度50km/h的行駛中，假如突然有人在該車(chē)前面20m處橫穿馬路．請(qǐng)問(wèn)（保留1位小數(shù)）：
（1）該汽車(chē)在駕駛員的反應(yīng)時(shí)間內(nèi)行駛的距離是多少？
（2）該汽車(chē)的剎車(chē)距離是多少？該人安全嗎？
（3）在這樣的限定速度下行駛，駕駛員至少要在離橫穿馬路的人多遠(yuǎn)處決定就剎車(chē)？（取整數(shù)）
（4）假如是雨雪冰凍天氣時(shí)，駕駛員應(yīng)該怎么辦才能更安全？

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