【題目】為了探究光反射時(shí)的規(guī)律,小明進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
(1) 請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出反射角及其度數(shù);
(________)
(2)小明想探究反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)是否在同一平面內(nèi),他應(yīng)如何操作?_______________________________
(3) 如果讓光線(xiàn)逆著OF的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射管線(xiàn)沿著OE方向射出,這表明:在光的反射中光路是______。
【答案】 把紙板B向后偏折,然后觀(guān)察紙板B上面是否有反射光線(xiàn) 可逆的
【解析】
(1)[1]反射光線(xiàn)與法線(xiàn)的夾角叫反射角,且反射角等于入射角,如圖所示:
(2)[2]改變紙板B的位置,使其與紙板A不在同一平面上,看看紙板B上是否有反射光線(xiàn),即可得到反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)是否在同一平面內(nèi)的結(jié)論;
(3)[3]讓光線(xiàn)逆著OF的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線(xiàn)沿著OE方向射出可知,將反射光線(xiàn)改為入射光線(xiàn),光路圖照樣成立,這表明在光的反射現(xiàn)象中,光路是可逆的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某冰塊中有一小石塊,冰和石塊的總質(zhì)量是72g,將它們放在盛有水的圓柱形容器中恰好懸浮于水中(如圖甲所示)。當(dāng)冰全部熔化后,容器里的水面下降了0.6cm(如圖乙所示),若容器的底面積為10cm2,已知ρ冰=0.9×103kg/m3,ρ水=1.0×103kg/m3。則冰塊中冰的體積是________cm3,石塊的質(zhì)量是___________g。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí):
(1)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭,在光具座上無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏總找不到燭焰的像,其原因可能是____________。(寫(xiě)出一種即可)
(2)經(jīng)過(guò)調(diào)整,在光屏上恰能成清晰的燭焰的像如圖甲所示,所成的像是倒立、_______(選填“放大”或“縮小”)的實(shí)像。
(3)若凸透鏡位置不動(dòng),將蠟燭和光屏位置互換,在光屏上______(選填“能”或“不能”)承接到燭焰的像,這說(shuō)明_____.
(4)若凸透鏡位置不變,將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡,要獲得燭焰清晰的實(shí)像,光屏應(yīng)_____(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡。
(5)若在蠟燭和凸透鏡間給凸透鏡戴上近視鏡,則將光屏向_______(選填“左”或“右”)移動(dòng),光屏上仍可能出現(xiàn)清所的像。
(6)圖乙是該小組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄,繪制的物體到凸透鏡的距離u與實(shí)像到凸透鏡的距離v之間的關(guān)系圖象,則他們所用凸透鏡的焦距為_____cm。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)由圖甲可知,該透鏡的焦距為______________cm。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)點(diǎn)燃蠟燭后,在光屏上得到蠟燭的像如圖乙所示,若要使像成在光屏的中心,正確的調(diào)整辦法是:_________(寫(xiě)出一種即可)
(3)按圖丙所示的位置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在光屏上得到一個(gè)清晰的像,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,把光屏向左移動(dòng)一小段距離后,要想在光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)該在蠟燭和凸透鏡之間再放置一個(gè)適當(dāng)?shù)?/span>______________________(選填“凸”或“凹”)透鏡才能實(shí)現(xiàn),_________(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼就是利用此類(lèi)型的透鏡矯正的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是驗(yàn)證“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置,其中A為玻璃板前點(diǎn)燃的蠟燭,B為玻璃板后未點(diǎn)燃的蠟燭。有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是:
A.實(shí)驗(yàn)選用透明玻璃作平面鏡是為了便于確定像的位置
B.將平面鏡向左平移一小段距離,像的位置不變
C.采用兩只完全相同的蠟燭來(lái)判斷像與物大小的方法是等效替代法
D.若玻璃板厚2mm,可以看到兩個(gè)等大的虛像
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是探究“什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)如果讓導(dǎo)體棒不動(dòng),用以下方法改變磁體:
A.改變磁體的磁極
B.換用磁性強(qiáng)度不同的磁體
C.讓磁體上下移動(dòng)
D.讓磁體左右移動(dòng)
E.讓磁體前后移動(dòng)
你在學(xué)習(xí)過(guò)程中做這些探究時(shí),觀(guān)察到電流表指針會(huì)擺動(dòng)的是________(選填字母序號(hào))。
(2)如果讓磁體不動(dòng),用以下方法移動(dòng)導(dǎo)體ab:
A.讓ab上下平行移動(dòng)
B.讓ab水平前后移動(dòng)
C.讓ab水平左右移動(dòng)
D.讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)
你在學(xué)習(xí)過(guò)程中做這些探究時(shí),觀(guān)察到電流表指針會(huì)擺動(dòng)的是________(選填字母序號(hào))。
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,使電流表指針發(fā)生擺動(dòng)的共同點(diǎn)是__________________________。電流表指針發(fā)生了擺動(dòng),說(shuō)明電路中產(chǎn)生了____________。
(4)實(shí)驗(yàn)表明:感應(yīng)電流的方向與________方向和____________________方向有關(guān)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小明在“探究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫(huà)出與圖甲對(duì)應(yīng)的電路圖,并在電路圖中標(biāo)上Ll、L2;
(_______)
(2)某次測(cè)量時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙所示,則此時(shí)燈L1兩端的電壓為________V;
(3)閉合開(kāi)關(guān)后,小明發(fā)現(xiàn)L1、L2均不發(fā)光,電壓表有示數(shù)且大小接近3V,則電路中出現(xiàn)的故障可能是L1發(fā)生了________(選填“短路”或“斷路”).
(4)排除故障后,小明在測(cè)量了燈L1兩端的電壓后,斷開(kāi)開(kāi)關(guān),然后將AE導(dǎo)線(xiàn)的A端松開(kāi),接到D接線(xiàn)柱上,測(cè)量燈L2兩端的電壓,這一做法存在的問(wèn)題是________.如果要測(cè)量總電壓,只要BF導(dǎo)線(xiàn)的B端松開(kāi),接到________接線(xiàn)柱上.
(5)小明進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的主要目的是________(填序號(hào))
①尋找普遍規(guī)律 ②減小實(shí)驗(yàn)誤差.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】親愛(ài)的同學(xué)們,測(cè)量是物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),請(qǐng)完成下列有關(guān)測(cè)量的問(wèn)題.
(1)如圖1所示的刻度尺,其分度值為________mm,被測(cè)物體的長(zhǎng)度在實(shí)際測(cè)量時(shí),往往需要多次測(cè)量求平均值,這樣做的目的是________________________________.
(2)溫度計(jì)是利用液體的________________性質(zhì)制成;如圖2所示溫度計(jì)的示數(shù)為________℃。
(3)如圖3中秒表的讀數(shù)為________s。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度.
(1)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量礦石的質(zhì)量.當(dāng)天平平衡時(shí)右盤(pán)中的砝碼及游碼的位置如圖所示;
(2)因礦石的體積較大,放不進(jìn)量簡(jiǎn),因此他利用一只燒杯,按如圖所示方法進(jìn)行測(cè)量則礦石的體積是_______cm3;
(3)礦石的密度是_______ kg/m3 (結(jié)果保留三個(gè)有效數(shù)字),圖A到圖B的操作引起的密度測(cè)量值比真實(shí)值_______(選填“偏大”“偏小”或“不變”).
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