【題目】火車站臺(tái)上都設(shè)有安全線�；疖囘M(jìn)站時(shí)，人若越過安全線，有可能被吸進(jìn)鐵道，發(fā)生危險(xiǎn)。為配合我國(guó)第六次鐵路大提速，公安部交管局再次發(fā)出公告，在火車站站臺(tái)上候車的乘客應(yīng) 站在安全線外。從物理學(xué)的角度看，其原因是火車通過時(shí)，人體與車輛之間的空氣流速比外側(cè)________，壓強(qiáng)_______（填“增大”或“減�。�。

【答案】 快 減小

【解析】列車從人的面前經(jīng)過時(shí)，由于列車的快速行駛，造成人和列車空氣流動(dòng)速度增大，空氣壓強(qiáng)減小，人外側(cè)空氣流動(dòng)速度幾乎不變，壓強(qiáng)幾乎不變，人外側(cè)壓強(qiáng)大于人和列車之間的壓強(qiáng)，容易把人壓向列車的方向，容易發(fā)生事故，所以在火車站站臺(tái)上候車的乘客應(yīng)站在安全線外。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在生產(chǎn)和生活中，人們常根據(jù)物質(zhì)不同的屬性選擇材料，下面屬于主要從彈性的角度考慮選材的是( )

A. 用鎢作為白熾燈泡燈絲的材料 B. 用橡膠作為汽車輪胎的材料

C. 用鋁合金作為制作飛機(jī)的材料 D. 用塑料作為插座外殼的材料

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家的可貴之處，并不是比別人聰明多少，往往在于能夠比別人更加細(xì)心觀察和認(rèn)真思考．歷史上首位發(fā)現(xiàn)日月星辰的運(yùn)轉(zhuǎn)與蘋果下落有某些相似之處，并由此奠定了經(jīng)典物理學(xué)基礎(chǔ)的科學(xué)家是

A. 愛因斯坦 B. 哥白尼

C. 牛頓 D. 楊振寧

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列事例中描述的物體一定受到平衡力作用的是（ ）

A. 在平直軌道上加速前進(jìn)的列車 B. 矗立在高山上的大石頭

C. 從樹上落下的蘋果 D. 繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的人造地球衛(wèi)星

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】王剛同學(xué)根據(jù)石頭在水中下沉的現(xiàn)象想到：石頭在水中可能不受浮力作用．并設(shè)計(jì)和進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．上述過程中．“石頭在水中可能不受浮力作用”屬于科學(xué)探究中的（ ）

A. 提出問題 B. 猜想與假設(shè)

C. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) D. 分析與論證

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物體哪一個(gè)屬于光源（ ）

A．地上的雪 B．月亮

C．通電的探照燈 D．放電影時(shí)所看到的銀幕

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】改變鋼尺伸出桌面長(zhǎng)度撥動(dòng)鋼尺，改變?cè)嚬軆?nèi)水量對(duì)著管口吹氣，擰緊或放松琴弦，這樣做的共同目的是改變聲音的____________；現(xiàn)代城市在主要街道上裝有噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備，若某一時(shí)刻裝置顯示的示數(shù)為50.62dB，當(dāng)有幾輛重型汽車并排通過時(shí)，顯示屏上的數(shù)據(jù)將會(huì)___________。（填“變大”“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】帶電體接觸驗(yàn)電器的金屬球后，驗(yàn)電器上的箔片張開，這說明驗(yàn)電器箔片（ ）

A．一定得到電子 B．一定失去電子

C．得到或失去了電子 D．得到或失去了質(zhì)子

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小麗“測(cè)定小燈泡電阻”實(shí)驗(yàn)的實(shí)物圖。

（1）連接好電路，閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)該移到阻值最大處；

（2）閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.80伏時(shí), 電流表示數(shù)如圖乙，示數(shù)為 安，此時(shí)小燈泡的電阻為 歐；

（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)在開關(guān)閉合的情況下，小燈泡突然不亮，電壓表和電流表均無示數(shù)。小麗認(rèn)為可能是電路某處斷路，于是用一根導(dǎo)線檢測(cè)，實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表。

實(shí)驗(yàn)步驟

導(dǎo)線兩端接觸位置

電燈

電流表

電壓表

①

ad

亮

有示數(shù)

有示數(shù)

②

ae

亮

無示數(shù)

有示數(shù)

③

ac

不亮

無示數(shù)

無示數(shù)

④

ab

不亮

無示數(shù)

無示數(shù)

小麗分析表中現(xiàn)象，判斷出cd之間某處斷路，同組同學(xué)指出實(shí)驗(yàn)步驟 是沒有必要做的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案