關于電燈的電功率，下列說法中正確的是

A.
工作電流越大時電燈，電功率越大
B.
工作電壓越高的電燈，電功率越大
C.
工作電阻越大的電燈，電功率越小
D.
消耗電能越慢的電燈，電功率越小

D
分析：首先運用P=UI分析A、B選項是否符合題意；其次利用P= $\text{[math]}$ 分析C選項是否符合題意；最后要明確用電器的電功率是表示用電器做功快慢的物理量．
解答：根據(jù)P=UI可知，電功率與電壓、電流都有關系，只知其中一個不能判斷電功率的大小，故A、B錯誤，不符合題意；
根據(jù)P= $\text{[math]}$ 可知，只知道電阻的大小，也不能判斷電功率的大小，故C不符合題意；
用電器的電功率是表示用電器做功快慢的物理量，所以用電器做功（消耗電能）越慢，用電器的電功率越小，故D正確．
故選D．
點評：本題考查了學生對電功率的理解，以及利用公式P=UI、P= $\text{[math]}$ 來分析電功率和電壓、電流、電阻的關系，在做題時容易出錯．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?如皋市二模）小華和小軍同學用電池組（電壓為3V）、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材，測量標有“2.5V”字樣小燈泡的電功率．
（1）如圖所示是小華連接的實物圖，請你用筆畫線代替導線幫他們完成電路的連接．要求滑動變阻器滑片P向B端滑動時，小燈泡亮度逐漸變亮．
（2）另一小組的同學在連接完電路閉合開關時，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針快速偏轉到左邊無刻度處，這是由于電壓表

正負接線柱接反

．
（3）在實驗過程中，曾出現(xiàn)即使將滑動變阻器調至電阻最小的位置，燈泡微弱發(fā)光，兩表示數(shù)很小的現(xiàn)象，小華檢查時碰了一下燈座上的接線柱，突然燈泡變亮了，兩表示數(shù)也變大了．小軍認為這是接觸不良造成的，為什么接觸不良就會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？
小華分析，接觸不良的地方電阻值變

大

，從而出現(xiàn)上述實驗現(xiàn)象，實際家庭電路中發(fā)生接觸不良是很危險的，依據(jù)焦耳定律，會造成局部

過熱（或溫度過高）

，從而引發(fā)火災，應盡量避免．
（4）下面四種硬導線與螺釘壓按式接線柱接法中（箭頭方向表示擰緊螺釘?shù)姆较颍┱_的接法是

．

（5）小軍同學按電路圖正確連接電路后，閉合開關，從大到小調節(jié)滑動變阻器的阻值，并將正確操作下的電壓表和電流表的示數(shù)填入下表．

電壓表的示數(shù)U/V	電流表的示數(shù)I/A	小電燈的功率P/W
2.0	0.20
2.5	0.22
3.0	0.25

通過上表數(shù)據(jù)，可算得小燈泡的額定功率為

0.55

W，還可得出關于燈絲電阻的結論是：

燈絲電阻隨溫度升高而增大

．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小華和小軍同學用電池組（電壓為3V）、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材，測量標有“2.5V”字樣小燈泡的電功率．
（1）如圖所示是小華連接的實物圖，請你用筆畫線代替導線幫他們完成電路的連接．要求滑動變阻器滑片P向B端滑動時，小燈泡亮度逐漸變亮．
（2）另一小組的同學在連接完電路閉合開關時，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針快速偏轉到左邊無刻度處，這是由于電壓表．
（3）在實驗過程中，曾出現(xiàn)即使將滑動變阻器調至電阻最小的位置，燈泡微弱發(fā)光，兩表示數(shù)很小的現(xiàn)象，小華檢查時碰了一下燈座上的接線柱，突然燈泡變亮了，兩表示數(shù)也變大了．小軍認為這是接觸不良造成的，為什么接觸不良就會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？
小華分析，接觸不良的地方電阻值變，從而出現(xiàn)上述實驗現(xiàn)象，實際家庭電路中發(fā)生接觸不良是很危險的，依據(jù)焦耳定律，會造成局部__，從而引發(fā)火災，應盡量避免．
（4）下面四種硬導線與螺釘壓按式接線柱接法中（箭頭方向表示擰緊螺釘?shù)姆较颍┱_的接法是．

（5）小軍同學按電路圖正確連接電路后，閉合開關，從大到小調節(jié)滑動變阻器的阻值，并將正確操作下的電壓表和電流表的示數(shù)填入下表．
電壓表的示數(shù)U/V 電流表的示數(shù)I/A 小電燈的功率P/W
2.0 0.20
2.5 0.22
3.0 0.25
通過上表數(shù)據(jù)，可算得小燈泡的額定功率為W，還可得出關于燈絲電阻的結論是：__．

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科目：初中物理 來源：泰州模擬 題型：問答題

小華和小軍同學用電池組（電壓為3V）、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材，測量標有“2.5V”字樣小燈泡的電功率．
（1）如圖所示是小華連接的實物圖，請你用筆畫線代替導線幫他們完成電路的連接．要求滑動變阻器滑片P向B端滑動時，小燈泡亮度逐漸變亮．
（2）另一小組的同學在連接完電路閉合開關時，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針快速偏轉到左邊無刻度處，這是由于電壓表______．
（3）在實驗過程中，曾出現(xiàn)即使將滑動變阻器調至電阻最小的位置，燈泡微弱發(fā)光，兩表示數(shù)很小的現(xiàn)象，小華檢查時碰了一下燈座上的接線柱，突然燈泡變亮了，兩表示數(shù)也變大了．小軍認為這是接觸不良造成的，為什么接觸不良就會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？
小華分析，接觸不良的地方電阻值變______，從而出現(xiàn)上述實驗現(xiàn)象，實際家庭電路中發(fā)生接觸不良是很危險的，依據(jù)焦耳定律，會造成局部______，從而引發(fā)火災，應盡量避免．
（4）下面四種硬導線與螺釘壓按式接線柱接法中（箭頭方向表示擰緊螺釘?shù)姆较颍┱_的接法是______．

（5）小軍同學按電路圖正確連接電路后，閉合開關，從大到小調節(jié)滑動變阻器的阻值，并將正確操作下的電壓表和電流表的示數(shù)填入下表．

電壓表的示數(shù)U/V	電流表的示數(shù)I/A	小電燈的功率P/W
2.0	0.20
2.5	0.22
3.0	0.25

通過上表數(shù)據(jù)，可算得小燈泡的額定功率為______W，還可得出關于燈絲電阻的結論是：______．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小華和小軍同學用電池組(電壓為3V)、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材，測量標有“2.5V”字樣小燈泡的電功率。

(1) 如圖所示是小華連接的實物圖，請你用筆畫線代替導線幫他們完成電路的連接。要求滑動變阻器滑片P向B端滑動時，小燈泡亮度逐漸變亮。

(2) 另一小組的同學在連接完電路閉合開關時，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針快速偏轉到左邊無刻度處，這是由于電壓表　　　　　　　　　　　　　。

(3) 在實驗過程中，曾出現(xiàn)即使將滑動變阻器調至電阻最小的位置，燈泡微弱發(fā)光，兩表示數(shù)很小的現(xiàn)象，小華檢查時碰了一下燈座上的接線柱，突然燈泡變亮了，兩表示數(shù)也變大了。小軍認為這是接觸不良造成的，為什么接觸不良就會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？

小華分析，接觸不良的地方電阻值變　　，從而出現(xiàn)上述實驗現(xiàn)象,實際家庭電路中發(fā)生接觸不良是很危險的，依據(jù)焦耳定律，會造成局部　　，從而引發(fā)火災，應盡量避免。

(4) 下面四種硬導線與螺釘壓按式接線柱接法中(箭頭方向表示擰緊螺釘?shù)姆较?正確的接法是　　　　　。

(5) 小軍同學按電路圖正確連接電路后，閉合開關，從大到小調節(jié)滑動變阻器的阻值，并將正確操作下的電壓表和電流表的示數(shù)填入下表．