隨著時(shí)代的進(jìn)步，轎車的車速和性能有了較大提升，某嬌車如圖所示，它的質(zhì)量是1．6t，每個輪子與地面的接觸面積是0．02m2

（1）求它空載靜止在地面上時(shí)，對地面的壓力

（2）求它空載靜止在地面上時(shí)，對地面的壓強(qiáng)（取g=10N/kg）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016屆吉林省德惠市九年級下學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示的電路中，閉合開關(guān)，向右移動滑片， 電流表的示數(shù) ，電壓表的示數(shù) 。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年山西省八年級下學(xué)業(yè)水平測試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）在兩個力的作用下，物體處于平衡狀態(tài)，我們就說這兩個力是平衡力�！拔矬w處于平衡狀態(tài)”是指物體處于 狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。

（2）甲．乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是 。

（3）在探究力的大小對二力平衡的影響時(shí)，若左右兩邊的鉤碼個數(shù)不相等，小車______（選填“能”或“不能”）保持平衡。這說明兩個力必須大小 （選填“相等”或“不相等”），才能使小車平衡。

（4）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖丙中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個力必須滿足哪個條件？ 。

（5）為了探究“是否只有兩個力作用在同一物體上才能使物體保持平衡”，同學(xué)們在上面步驟的基礎(chǔ)上，用鋸條將小車從中間鋸開，這樣小車將______（選填“能”或“不能”）保持靜止。這說明：只有當(dāng)兩個力作用在 （選填“同一”或“不同”）物體上，才能使物體保持平衡。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年遼寧大石橋水源第二初中八年級4月階段檢測物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示是小明 “探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同。在實(shí)驗(yàn)前，小明提出了以下幾種猜想：

猜想一：滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)

猜想二：滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)

猜想三：滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)沿__________方向拉動彈簧測力計(jì)，使物體做 運(yùn)動，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)即為物體所受滑動摩擦力的大小，這樣做的依據(jù)是：__________。

（2）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是 。

（3）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使 相同，比較乙、丙兩圖可得出滑動摩擦力的大小與＿＿＿＿＿＿＿有關(guān)。

（4）要“探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”，小明將木塊和銅塊做為一個整 體豎著放置在長木板上，如丁圖，測出滑動摩擦力的大小并與乙比較。你認(rèn)為他的探究方案中存在的主要缺陷是：__________。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年遼寧大石橋水源第二初中八年級4月階段檢測物理試卷（解析版） 題型：填空題

載人飛船在月球降落后，其受到的月球的吸引力是地球上的1/6，若宇航員的質(zhì)量為60kg，那么宇航員在月球上的質(zhì)量為 kg， 受到的吸引 力大約為 N。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年遼寧大石橋水源第二初中八年級4月階段檢測物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于力學(xué)現(xiàn)象的解釋中錯誤的是（ ）

A．人用力推車，車未動，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ磷枇?/p>

B．蘋果在空中下落得越來越快，是因?yàn)榱κ歉淖兾矬w運(yùn)動狀態(tài)的原因

C．汽車剎車后，速度會逐漸減小，最后會停下來，是因?yàn)槠嚲哂袘T性

D．書本靜止在課桌上，是因?yàn)闀臼艿降闹亓εc書本對桌面的壓力平衡

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇鹽城阜寧縣實(shí)驗(yàn)初中八年級第一次調(diào)研考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

靜電復(fù)印技術(shù)已經(jīng)逐漸走入人們的生活，如圖所示是利用身邊的素材來簡單模擬靜電復(fù)印原理的示意圖．請依據(jù)圖示及操作步驟，結(jié)合“人作為導(dǎo)體可以將電荷導(dǎo)走”的知識，簡要說明其操作意圖．

A．找一塊塑料板，用絲綢快速摩擦整個板面

B．用干燥的手指在塑料板上寫上一個“大”字

C．將塑料板平放，上面均勻地撤上一層干木屑，再將塑料板緩慢豎起，隨著靜止在“大”字上的木屑的滑落，一個“大”字就在塑料板上顯現(xiàn)出來了

[操作意圖]

A． ；B． ；C．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇江陰暨陽中學(xué)八年級下學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

在如圖所示的斯諾克比賽中，丁俊暉用桿推A球之后，A球開始滾動，說明力能改變物體的 ，A球擊中B球后，B球由于 繼續(xù)向網(wǎng)袋方向前進(jìn)，最終B球落入網(wǎng)袋是由于受到 作用。

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同步練習(xí)冊答案