用天平測(cè)出一粒米的質(zhì)量，可采用的方法是

A. 先測(cè)出一百粒米的質(zhì)量，再通過(guò)計(jì)算求得

B. 先測(cè)出一粒米和鐵塊的質(zhì)量，再減去鐵塊的質(zhì)量

C. 把一粒米放在天平盤(pán)中仔細(xì)認(rèn)真的測(cè)量

D. 把一粒米放在天平盤(pán)中，反復(fù)多次測(cè)量，再求平均值

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：北京課改版2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)物理上_第2章_質(zhì)量和密度_單元測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明在玩耍時(shí)把一小鐵球拋入水中，他發(fā)現(xiàn)鐵球浮在水面上．小明提出的問(wèn)題是：鐵球?yàn)槭裁锤≡谒嫔�？他認(rèn)為鐵球是空心的，但是他想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)自己的想法．具體的步驟如下：

①用調(diào)好的天平測(cè)出鐵球的質(zhì)量；

②用量筒測(cè)出適量水的體積；

③用量筒測(cè)出鐵球浸沒(méi)在水中它們的總體積．

你認(rèn)為小明用水來(lái)做實(shí)驗(yàn)方便嗎？如果是你，你將在量筒中放_(tái)_______來(lái)做該實(shí)驗(yàn)．

他收集的數(shù)據(jù)如下表所示．

質(zhì)量

水的體積

鐵球和水的總體積

請(qǐng)通過(guò)計(jì)算告訴我們，該球是空心的嗎？空心部分的體積是多大？（保留一位小數(shù)），整體來(lái)看，該球的密度為多少_____________________？

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科目：初中物理 來(lái)源：北京課改版2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)物理上_第1章_常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)_單元測(cè)試卷 題型：單選題

下列成語(yǔ)中與機(jī)械運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)的是

A. 背道而馳 B. 潛移默化 C. 奔走之路 D. 必由之路

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第六章質(zhì)量與密度單元質(zhì)量檢測(cè)題 題型：填空題

“×××”牌早餐奶每盒中裝有的牛奶質(zhì)量約為275 g,體積為0.25 L,由此可以估算出牛奶的密度約為_(kāi)___kg/m3.喝掉一半后,牛奶的密度將____(選填“變大”“變小”或“不變”).

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第六章質(zhì)量與密度單元質(zhì)量檢測(cè)題 題型：單選題

一個(gè)瓶子最多能裝下500 g水，則這個(gè)瓶子能裝下500 g的下列哪種物質(zhì)

A. 醬油 B. 酒精 C. 煤油 D. 汽油

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科目：初中物理 來(lái)源：2019屆蘇九年級(jí)科版物理上冊(cè)第十一章簡(jiǎn)單機(jī)械和功單元檢測(cè)試卷 題型：作圖題

如圖所示，開(kāi)關(guān)閉合。
①請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出通電螺線管的N、S極；
②用箭頭標(biāo)出圖中磁感線的方向。

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科目：初中物理 來(lái)源：2019屆蘇九年級(jí)科版物理上冊(cè)第十一章簡(jiǎn)單機(jī)械和功單元檢測(cè)試卷 題型：填空題

起重機(jī)以的速度將重的重物勻速提高，起重機(jī)做功________，它的功率是________．

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科目：初中物理 來(lái)源：2019屆蘇九年級(jí)科版物理上冊(cè)第十一章簡(jiǎn)單機(jī)械和功單元檢測(cè)試卷 題型：單選題

如圖所示，輕質(zhì)杠桿一端因始終水平方向力F作用而被逐步抬起，在此過(guò)程中F的大小及力臂變化是（ ）

A. 變大、變大 B. 變大、變小 C. 變小、變大 D. 變小、變小

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版九年級(jí)物理 第21章《信息的傳遞》單元測(cè)試卷 題型：單選題

電磁波中搭載的信號(hào)分模擬和數(shù)字兩種，下列關(guān)于“模擬信號(hào)”和“數(shù)字信號(hào)”說(shuō)法正確的是（ ）

A. “電報(bào)”信號(hào)屬于模擬信號(hào) B. 數(shù)字信號(hào)比模擬信號(hào)抗干擾能力強(qiáng)

C. 模擬信號(hào)比數(shù)字信號(hào)抗干擾能力強(qiáng) D. 電子計(jì)算機(jī)是以模擬信號(hào)來(lái)工作的

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