【題目】下面是小明探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn).(每個(gè)鉤碼重0.5N)
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向____(填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖甲所示,①在杠桿A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,則B點(diǎn)處應(yīng)掛____個(gè)同樣的鉤碼,杠桿仍然在水平位置平衡;②把B點(diǎn)處的鉤碼取下,在B點(diǎn)處施加一個(gè)豎直向下的拉力F使杠桿仍然在水平位置平衡,當(dāng)拉力F的方向轉(zhuǎn)向右下方時(shí),要使杠桿仍在水平位置保持平衡,拉力F的大小將____(選填“變大”、“變小”或“不變”).原因是____.
③接著小明進(jìn)一步探究杠桿平衡時(shí)動(dòng)力和動(dòng)力臂的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)過程中,保持阻力和阻力臂不變,在杠桿水平平衡時(shí),測出多組動(dòng)力F1和動(dòng)力臂l1的數(shù)據(jù),并繪制了F1與l1的關(guān)系圖像,如圖乙所受,根據(jù)圖像推算,當(dāng)l1為0.1m時(shí),F1為____N.
(3)完成實(shí)驗(yàn)后,小明利用杠桿的平衡條件來測量杠桿的質(zhì)量.
①若以杠桿上的B位置為支點(diǎn),在B的右側(cè)掛質(zhì)量為m的鉤碼,左右移動(dòng)鉤碼的位置,使杠桿在水平位置平衡(如圖丙).
②用刻度尺測出此時(shí)鉤碼懸掛位置C到B的距離l2和____的距離l3.
③根據(jù)杠桿的平衡條件,可以計(jì)算出杠桿的質(zhì)量m桿=______(用題目中所給物理量表示)
【答案】 左 6 變大 阻力與阻力臂的大小不變,動(dòng)力臂變小,根據(jù)杠杠平衡條件,動(dòng)力變大 6 O到B ml2/l3
【解析】解答:(1)當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿的右端下沉,左端上翹,要使杠桿在水平位置平衡,平衡螺母向上翹的左端移動(dòng);(2)①設(shè)杠桿每個(gè)格的長度為L,每個(gè)鉤碼的重力為G,根據(jù)杠桿的平衡條件:FALA=FBLB,即4G3L=FB2L,解得FB=6G ,需掛6個(gè)鉤碼。②若拉力F向右傾斜時(shí),此時(shí)F的力臂變短,阻力與阻力臂的大小不變,動(dòng)力臂變小,根據(jù)杠杠平衡條件,力變大;③由圖可知,當(dāng)F1=3N時(shí),L1=0.2m;由于此題中的阻力和阻力臂不變,根據(jù)F1L1=F2L2可知,利用圖象中任意一組數(shù)據(jù)都能得出,F2L2=F1L1=3N×0.2m=0.6Nm;所以,若當(dāng)L1為0.1m時(shí),F1==6N;(3)已知鉤碼的質(zhì)量m,用刻度尺測出此時(shí)鉤碼懸掛位置E到B的距離,即l2,欲求杠桿的質(zhì)量m桿,杠桿的重心在O點(diǎn),則應(yīng)量出O到B的距離,即l3,然后根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2可得,ml2=m桿l3,則m桿= 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“測量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,已知電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為3.8V:
(1)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)______.
(2)圖甲是小華所接的實(shí)驗(yàn)電路,其中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤,請你在錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法.
(3)糾正錯(cuò)誤后閉合開關(guān),燈泡不亮.小組同學(xué)提出下列原因,其中不合理的是______
A.滑動(dòng)變阻器接入電路電阻太大 B.導(dǎo)線接觸不良
C.燈泡燈絲斷了 D.電源正、負(fù)極接反了
(4)故障排除后,小華進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),根據(jù)測量數(shù)據(jù),畫出了小燈泡電流、電壓變化的圖象,如圖乙所示,由圖象可知小燈泡的額定功率為__W,此時(shí)小燈泡的電阻為______Ω.
(5)細(xì)心的同學(xué)觀察圖象發(fā)現(xiàn)這不是一條直線圖象,從而得出燈泡中的電流與其兩端的電壓并不成正比.請你分析導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是______.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用鋼尺做實(shí)驗(yàn),探究聲音高低、強(qiáng)弱有關(guān)在因素.實(shí)驗(yàn)過程如下:
(1)把鋼尺緊按在桌面上,先讓一端伸出桌邊短一些,撥動(dòng)鋼尺,聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音,然后一端伸出桌邊長一些,再撥動(dòng)鋼尺,聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音,兩次振動(dòng)幅度大致相同.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鋼尺伸出桌面的長度越短,振動(dòng)越_______(快/慢),發(fā)出聲音的音調(diào)越_______(高/低),說明音調(diào)的高低與_______有關(guān).(2)把鋼尺緊按在桌面上,鋼尺伸出桌面的長度保持一定,先撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)的幅度小一些,再讓鋼尺振動(dòng)的幅度大一些.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鋼尺振動(dòng)的幅度越小,發(fā)出聲音的響度越_______(大/小),站在離鋼尺越遠(yuǎn)的地方,聽到發(fā)出的聲音越_______(強(qiáng)/弱).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一密度均勻,質(zhì)量為6kg,底面積為600cm2的長方體木塊漂浮在靜止的水面上,g=10N/kg,求:
(1)水對木塊產(chǎn)生的浮力大。
(2)木塊浸入水中的深度.
(3)水在木塊下表面上產(chǎn)生的壓強(qiáng)大。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示是“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)安裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),應(yīng)該先固定A、B兩個(gè)鐵夾中的______鐵夾.
(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤:_________________。
(3)改正實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤后,繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)水溫上升到84℃,每隔1 min讀一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰4 min后停止讀數(shù),其數(shù)據(jù)記錄如下表所示.其中第三次數(shù)據(jù)沒有記錄,當(dāng)時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,請你將讀數(shù)填入為______℃。
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖丙中的小方格紙上畫出水的溫度T隨時(shí)間t變化的圖像________.
(5)由上表中的數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)是____℃.水沸騰的過程中,繼續(xù)加熱,水的溫度____.
(6)如果圖甲、乙是該同學(xué)觀察到液體沸騰前和沸騰時(shí)氣泡在液體中的上升過程,則____圖是液體沸騰時(shí)的情況.
(7)在家中用電熱水壺?zé),第一次燒了一壺水直到沸騰,第二次仍用該壺?zé)税雺厮钡椒序v,則兩次水溫隨時(shí)間變化關(guān)系正確的是(第一次為,第二次為) (____)
(8)實(shí)驗(yàn)后的沸水放在桌上越來越?jīng),下列圖象中能表示其溫度T隨時(shí)間t變化關(guān)系的是 _________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小凡同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,發(fā)現(xiàn)水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān).在此基礎(chǔ)上,小凡同學(xué)又進(jìn)行了如下探索:
(1)小凡在相同條件下,將水和酒精同時(shí)擦在手臂上,酒精更容易干,于是猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與________有關(guān).
(2)如圖,甲、乙兩支相同的溫度計(jì),其中甲的玻璃泡上包著沾水的棉花,乙是干燥的.小凡發(fā)現(xiàn)空氣濕度越小,兩支溫度計(jì)的示數(shù)差就越大;空氣濕度越大,示數(shù)差就越。谑切》膊孪胨恼舭l(fā)快慢可能還與__________有關(guān).
(3)小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān),于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究:在相同環(huán)境下,把相同溫度的水,分別裝入兩只相同的玻璃杯,一杯水多,一杯水少,如圖中的A和B.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)B杯中沒有水時(shí),A杯中還殘留有一些水.于是他得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān),水越少,蒸發(fā)越快.從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看,“根據(jù)誰先蒸發(fā)完,判斷誰蒸發(fā)快”是不正確的,因?yàn)樗麤]有控制開始實(shí)驗(yàn)時(shí)杯中水的_________(多少/表面積/溫度)相同.經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)和精確測量,小凡發(fā)現(xiàn)當(dāng)B杯無水時(shí),A杯中減少的水和原來B杯中的水相等.由此可知:水蒸發(fā)的快慢和水的多少_____________(有關(guān)/無關(guān)).
(4)小凡不小心將酒精滴到了手上,感覺涼涼的,于是他就猜想:①是因?yàn)榫凭臏囟鹊陀谑值臏囟,②還是酒精蒸發(fā)時(shí)吸熱,有致冷作用呢?隨后,他在燒杯中倒入適量酒精,用相同的溫度計(jì)分別測量手的溫度t1和燒杯中酒精的溫度t2,并重復(fù)多次,均發(fā)現(xiàn)t1>t2,由此,他(_______)
A.只能驗(yàn)證猜想1 B.只能驗(yàn)證猜想2
C.既能驗(yàn)證猜想1,也能驗(yàn)證猜想2 D. 既不能驗(yàn)證猜想1,也不能驗(yàn)證猜想2
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究串聯(lián)電路的電壓”實(shí)驗(yàn)中,小華同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.
(1)在連接電路中,開關(guān)應(yīng)該處于____狀態(tài);實(shí)驗(yàn)中最好選用____(選填”相同”或”不同”)規(guī)格的燈泡.
(2)根據(jù)電路圖連接好電路,閉合開關(guān)后,電壓表指針發(fā)生如圖乙所示的偏轉(zhuǎn),原因是___改正錯(cuò)誤后,再次閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),她發(fā)現(xiàn)兩只燈泡都不亮,且電壓表示數(shù)為0V,若只有L1或L2中的一處發(fā)生故障,則故障是_______.
(3)故障排除后,小華根據(jù)電路圖做了三次實(shí)驗(yàn),并記錄了數(shù)據(jù).其中第三次實(shí)驗(yàn)測總電壓時(shí),表盤示數(shù)如圖丙所示,請將該次數(shù)據(jù)填入下面表格中.分析下表中的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論為:________.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | L1兩端的電壓/V | L2兩端的電壓/V | 串聯(lián)總電壓/V |
1 | 1.4 | 1.4 | 2.8 |
2 | 1.2 | 1.6 | 2.8 |
3 | 1.1 | 1.7 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】李楠同學(xué)看到演奏者在拉二胡之前先調(diào)節(jié)琴弦的松緊程度,她想,是不是琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)跟琴弦的松緊程度有關(guān)呢?她找來橡皮筋,如圖所示,用牙齒和手把橡皮筋拉開,撥動(dòng)時(shí),改變松緊程度,聽起來音調(diào)確實(shí)不同.
(1)她得出的結(jié)論應(yīng)該是:橡皮筋拉得越緊,其音調(diào)越________.
(2)她經(jīng)歷的探究過程是:提出問題,________設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分析論證.
(3)聲音的響度跟什么有關(guān)____?利用以上器材,如何驗(yàn)證_____?
(4)她聽到的聲音主要經(jīng)過哪些傳導(dǎo)途徑_____?
(5)冬于,寒風(fēng)吹到野外的電線上,發(fā)出呼呼的哨聲,而在夏天卻很難聽到,這是為什么?請根據(jù)聲學(xué)知識予以解釋______.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】利用聲速進(jìn)行定位測距是一項(xiàng)重要能力,現(xiàn)查閱資料,得到聲音在某些物質(zhì)中的傳播速度如表所示,則請你根據(jù)取下信息計(jì)算:
(1)夏天下暴雨前,往往電閃雷鳴,如果在看到閃電后5s聽到雷聲,那么閃電處距人約___m.
(2)用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波.如果經(jīng)4s接收到來自大海底的回波信號.則該處的海深為___m.
(3)一位同學(xué)在一根足夠長且充滿水的鐵管一端敲擊一下,另一位同學(xué)在管子另一端聽,能聽到___(填“1”,“2”或“3”)次敲擊聲.
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