現(xiàn)在你安靜地坐在考場里答題,如果說你是靜止,選擇的參照物是( )
A.來回走動的監(jiān)考員 B.從窗外飛過的小鳥
C.從窗外走過的巡視員 D.黑板前的講臺桌
科目:初中物理 來源: 題型:
在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時,小明和小華一起做了下面的實驗:[來源:學#科#網(wǎng)]
(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到 ▲ ,它說明了聲音是由 ▲ 產(chǎn)生的。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是 ▲ 。
(2)如圖②所示,為了驗證(1)中的探究結論,小華同學用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實驗現(xiàn)象,你的改進方法是: ▲ 。
(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明 ▲ 可以傳聲。在月球上 ▲ (選填“能”或不能)看到塑料球彈起。[來源:學*科*網(wǎng)]
(4)如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出其中的空氣,所聽到的聲音將會逐漸 ▲ 。并由此推理可知 ▲ 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
甲乙兩車作勻速直線運動,甲、乙兩車通過的路程之比是5∶3,所用時間之比為3∶2,則兩車速度之比是( )
A、10∶9; B、9∶10; C、5∶2; D、2∶5
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖14,小明在做“探究凸透鏡
成像規(guī)律”的實驗時,所用凸透鏡焦距為15cm。
(1)在實驗時,應先調節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在
(2)實驗過程中,當蠟燭與凸透鏡的距離如圖14所示時,移動光屏的位置,可在光屏上得到一個清晰的像,這個像是 (選填“倒立”或“正立”)、 (選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像。生活中常用的 就是利用這個原理制成的。
(3)若固定凸透鏡不動,向左移動蠟燭,為了還可在光屏上得到一個清晰的像,光屏應該向
(選填“右”或“左”)移動,其所成的像 (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
三位同學參加百米賽跑的成績記錄如下:甲同學所用的時間為14.3s,乙同學所用時間為13.6s,丙同學所用時間為14.0s,其中 同學的平均速度最大,判定的理由是 .
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