兩個(gè)電阻，已知，如果將電阻串聯(lián)在某電路中，在相同的時(shí)間內(nèi)，電流通過電阻做功之比是

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A．1∶3　　　B．1∶9　　　C．9∶1　　　D．3∶1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)桌上有如下實(shí)驗(yàn)器材：滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源、阻值已知的定值電阻各1個(gè)，電阻箱一個(gè)，已調(diào)零的電流表兩塊，開關(guān)兩個(gè)，導(dǎo)線若干．請(qǐng)選用上述實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明“兩個(gè)電阻R1與R2并聯(lián)時(shí)，如果R1的阻值保持不變，則電阻R1與R2并聯(lián)的等效電阻R跟電阻R2的關(guān)系為：
1
R
=
1
R2
+b（b為常量）”．請(qǐng)你畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，寫出實(shí)驗(yàn)步驟，畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在如圖所示的電路中，電源電壓不變，R1與R2為兩個(gè)阻值不等的電阻，已知R1的阻值為10歐．閉合電鍵S后，電流表的示數(shù)為0.12安．
（1）求電阻R1兩端的電壓U1．
（2）通電10秒，電流通過Rl做的功W1．
（3）根據(jù)現(xiàn)有條件，小華同學(xué)認(rèn)為不可能求出R2的值．但小明同學(xué)認(rèn)為如果R2與R1滿足一定的關(guān)系，就能求出R2的值．小明同學(xué)為了尋找二者間的關(guān)系，又增加了R1、R2各一個(gè)（即有兩個(gè)R1、兩個(gè)R2共四個(gè)電阻），他重新連接電路，把其中兩個(gè)電阻按不同方式接入電路AB間進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，并經(jīng)過一定的運(yùn)算求出了電阻R2的數(shù)值．
①電阻R2的值可能為
40
40
歐、
2.5
2.5
歐．（要求：至少寫出兩個(gè)R2的值：寫出具體數(shù)值，不能用符號(hào)表示．）
②在上述操作過程中，需要觀察
電流表
電流表
，寫出主要運(yùn)算過程．

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科目：初中物理 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)桌上有如下實(shí)驗(yàn)器材：電源電壓不變的電源一個(gè)，阻值已知的定值電阻一個(gè)，電阻箱（電路圖符號(hào)）一個(gè)，已調(diào)零的電流表兩塊、開關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干．請(qǐng)選用上述實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：“兩個(gè)電阻R1與R2并聯(lián)時(shí)，如果并聯(lián)電路兩端的電壓U及R1的阻值保持不變，則電阻R1與R2消耗的總功率P跟電阻R2的關(guān)系為：P=
k1R2
+k2（k1、k2為常量）”．

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科目：初中物理 來源： 題型：

我們知道：“電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量，跟電流的平方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比．”這就是焦耳定律，用公式可表達(dá)為：Q=I2Rt．小明想通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這個(gè)規(guī)律中Q與R的關(guān)系，他設(shè)計(jì)了如圖（甲）、（乙）所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，他的方法是用電阻絲給燒瓶中的煤油加熱，然后觀察插在煤油中的溫度計(jì)示數(shù)，就可以對(duì)比電阻絲放熱的多少．請(qǐng)你應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析回答下列問題：
（1）他應(yīng)該選用實(shí)驗(yàn)電路
甲
甲
來完成他的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)（選填“甲”或“乙”）．
（2）將兩瓶中的金屬絲串聯(lián)起來接在電源上，通過觀察
溫度計(jì)示數(shù)
溫度計(jì)示數(shù)
變化的多少，來比較金屬絲放出熱量的多少．通電一定時(shí)間后，B溫度計(jì)示數(shù)較高，它表明在通電時(shí)間和
電流
電流
相同的情況下，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多；
（3）小明想通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這個(gè)規(guī)律中Q與I的關(guān)系，如果他采用實(shí)驗(yàn)電路（乙），已知兩個(gè)電阻絲的電阻大小關(guān)系是R3＜R4，且手邊還有一組R3、R4，那么請(qǐng)你幫他對(duì)實(shí)驗(yàn)電路加以改進(jìn)，畫出改進(jìn)后的電路圖．

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