【題目】如圖所示的電路中,R1=10Ω,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),電流表示數(shù)為0.1A,電壓表示數(shù)為2V.請(qǐng)結(jié)合串聯(lián)電路電流、電壓特點(diǎn)以及歐姆定律,求:
(1)電阻R1兩端的電壓;
(2)電源電壓;
(3)R2的阻值.
【答案】
(1)解:由電路圖可知,R1與R2串聯(lián),電壓表測(cè)R2兩端的電壓,電流表測(cè)電路中的電流.
由I= 可得,電阻R1兩端的電壓:
U1=IR1=0.1A×10Ω=1V
(2)解:因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,
所以,電源的電壓:
U=U1+U2=1V+2V=3V
(3)解:R2的阻值:
R2= = =20Ω.
【解析】由電路圖可知,R1與R2串聯(lián),電壓表測(cè)R2兩端的電壓,電流表測(cè)電路中的電流.(1)根據(jù)歐姆定律求出電阻R1兩端的電壓;(2)根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)求出電源的電壓;(3)利用歐姆定律求出R2的阻值.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用歐姆定律及其應(yīng)用,掌握歐姆定律的應(yīng)用: ① 同一個(gè)電阻,阻值不變,與電流和電壓無(wú)關(guān) 但加在這個(gè)電阻兩端的電壓增大時(shí),通過(guò)的電流也增大.(R=U/I) ② 當(dāng)電壓不變時(shí),電阻越大,則通過(guò)的電流就越。↖=U/R) ③ 當(dāng)電流一定時(shí),電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大.(U=IR)即可以解答此題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】列車(chē)運(yùn)行時(shí)刻表對(duì)于合理安排旅行非常重要,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)使用。下表是由青島開(kāi)往北京的T26次列車(chē)的運(yùn)行時(shí)刻表,通過(guò)分析此運(yùn)行時(shí)刻表,請(qǐng)你計(jì)算:
(1)T26次列車(chē)從濟(jì)南到北京的運(yùn)行路程。
(2)T26次列車(chē)從濟(jì)南到北京的運(yùn)行時(shí)間。
(3)T26次列車(chē)從濟(jì)南到北京的平均速度。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】工人師傅利用如圖所示的兩種方式,將均為300N的貨物從圖示位置向上緩慢提升一段距離.F1、F2始終沿豎直方向;圖甲中OB=2OA,圖乙中動(dòng)滑輪重為60N,重物上升速度為0.01m/s.不計(jì)杠桿重、繩重和摩擦,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 甲乙兩種方式都省一半的力 B. 甲方式F1由150N逐漸變大
C. 乙方式機(jī)械效率約為83.3% D. 乙方式F2的功率為3W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,分別用R1 . R2兩個(gè)電阻進(jìn)行了探究,并根據(jù)各自的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出如圖所示的I﹣U關(guān)系圖象,從圖中可以看出R1、R2的大小關(guān)系為( )
A.R1>R2
B.R1<R2
C.R1=R2
D.不能確定
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示.
(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,L1、L2應(yīng)該選擇(選填“相同”或“不相同”)的小燈泡.
(2)小明根據(jù)圖甲連接好電路,閉合開(kāi)關(guān),電壓表示數(shù)如圖乙所示.測(cè)量時(shí)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因 . 為了完成實(shí)驗(yàn),下一步應(yīng)該采取的措施是: .
(3)測(cè)出L1兩端的電壓后,小明斷開(kāi)開(kāi)關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改裝在B、C之間.小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩,只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可.你認(rèn)為這種接法是(選填“正確”或“不正確”)的,理由是 .
(4)測(cè)量完成后,進(jìn)行小組交流討論,如表選錄了三個(gè)小組的數(shù)據(jù),這些數(shù)據(jù)合理嗎?請(qǐng)說(shuō)明你的判斷理由: .
實(shí)驗(yàn)小組 | L1兩端 | L2兩端 | 串聯(lián)總電壓 |
1 | 1.4 | 3.1 | 4.5 |
2 | 3.0 | 1.3 | 4.4 |
3 | 1.8 | 1.2 | 3.0 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,閉合開(kāi)關(guān)S,兩燈均不亮,電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù),則故障是( )
A.燈L1開(kāi)路
B.燈L2開(kāi)路
C.燈L1短路
D.燈L2短路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】航母艦載機(jī)即將起飛前,燃料燃燒會(huì)獲得大量的能,向后噴射出高溫高速燃?xì)饬鳎瑸榱吮苊鈱?duì)艦上人員及其它器材造成危害,甲板上安裝可偏流板如圖,偏流板后面裝有供冷卻水循環(huán)流動(dòng)的格狀水管,這是利用水的大的特性來(lái)降低偏流板的溫度。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)出石塊的密度,某同學(xué)先用天平測(cè)石塊的質(zhì)量,所加砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示:接著用量筒和水測(cè)石塊的體積,其過(guò)程如圖乙所示。下列判斷不正確的是
A. 石塊的質(zhì)量是
B. 石塊的體積是
C. 石塊的密度是
D. 若先用量筒測(cè)石塊的體積,接著用天平測(cè)石塊的質(zhì)量,會(huì)導(dǎo)致測(cè)得石塊的密度偏小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一架托盤(pán)天平砝碼的質(zhì)量和個(gè)數(shù)見(jiàn)下表,天平的游碼標(biāo)尺如圖所示,調(diào)節(jié)該天平平衡后,用它稱(chēng)某物體的質(zhì)量,將被測(cè)物體放在天平的左盤(pán),在右盤(pán)中放入20g、10g和5g的砝碼各一個(gè)后,橫梁指針停在右圖所示位置.問(wèn):
(1)用下列哪一步驟可正確稱(chēng)出該物體的質(zhì)量?答______(填入選項(xiàng)前的字母)
A.將平衡螺釘母向左旋
B.將平衡螺母向右旋
C.將游碼向右移一些
D.在天平右盤(pán)加一個(gè)砝碼
(2)該物體質(zhì)量可能在35g與________g之間,(選填:30、40或55)
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