在學習“聲音的特性”時,我們曾遇到這樣的問題：聲音的響度與聲源的振動幅度是否有關?現(xiàn)提供音叉、小槌、裝水的玻璃杯等,請你設計實驗探究響度與聲源振動幅度的關系,寫出簡要的實驗過程及實驗現(xiàn)象。


本題考查響度與振動幅度關系的探究。實驗中,音叉的振動幅度太小,可利用轉(zhuǎn)換法通過水的振動來顯示。實驗中,還要利用控制變量法,保證音叉每次振動的快慢相同。

答案：先用小槌輕敲音叉,聽音叉發(fā)出聲音的強弱,并立即將其放入裝水的玻璃杯中,有水花濺出。將音叉拿出來使其停止振動后,再用力敲音叉,音叉發(fā)出的聲音變強,并將其再次放入裝水的玻璃杯中,水花濺出更多且水的振動幅度更大。


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


水中加糖，一會兒水變甜，這一現(xiàn)象說明分子一直處在永不停息的            中；水與酒精混合，總體積會變小，是因為分子間有         ；固體、液體很難被壓縮，是因為分子間存在著          力。

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科目：初中物理 來源： 題型：


我們可以用路程來描述物體的運動,還可以從初位置到末位置作出一條線段來表示物體位置的變化。如圖,某物體分別沿兩條路徑從M點運動到N點：第一次先從M點到P點,再從P點到N點;第二次直接從M點到N點,則物體的兩次運動(　　)

A.路程相等,位置的變化相同       B.路程不等,位置的變化不同

C.路程相等,位置的變化不同       D.路程不等,位置的變化相同

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科目：初中物理 來源： 題型：


2013年6月20日上午10時,王亞平在“天宮一號”艙內(nèi)進行了太空授課,下列說法正確的是(　　)

A.王亞平說話發(fā)出聲音是因為她的聲帶在振動

B.地球上的學生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的

C.在“天宮一號”里聲音傳播的速度為3.0×108m/s

D.王亞平講課聲音很大是因為她的聲音頻率很高

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科目：初中物理 來源： 題型：


探究影響音調(diào)高低的因素：

過程

在各次實驗中,要注意使鋼尺上下振動的幅度　　　　。

結論

由實驗得出：物體振動得越快,音調(diào)就越　　　　。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列事例中,屬于減少蒸發(fā)的措施是(　　)

A.將水果用保鮮膜包好后儲存

B.用掃帚把灑在地面上的水向周圍掃開

C.將濕衣服晾到向陽、通風的地方

D.用電熱吹風機將頭發(fā)吹干

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科目：初中物理 來源： 題型：


利用如圖所示的小紙鍋,可以將水加熱至沸騰,但紙鍋沒有燃燒。其原因是在加熱過程中,水不斷吸熱,當水沸騰后,水繼續(xù)吸熱,溫度　　　　,也說明水的沸點　　　　(選填“高于”或“低于”)紙的著火點。

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科目：初中物理 來源： 題型：


天黑了,小明打開客廳的燈,會在窗玻璃上看到另一個“自己”,這是由于光的　　　形成的;同時,小明玩起了手影游戲(如圖所示),墻壁上的“大雁”是由于光的　　　　　　　形成的。

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科目：初中物理 來源： 題型：


國家標準打印紙為每包500張,小麗同學家里新買一包打印紙,她想練習刻度尺的使用,測出了打印紙的長和寬分別為29cm和21cm,總厚度為5cm,利用物理課上學過的累積法算出一張紙的厚度為　　　　cm(外包裝厚度忽略不計)。在測量過程中,她發(fā)現(xiàn)外包裝上標著79g/m2,開始她以為這就是紙的密度,但后來經(jīng)詢問才知道,這是每張打印紙每平方米的質(zhì)量是70g的意思。利用以上信息你幫小麗算出打印紙的密度為　　　　g/cm3。

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