3．絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，將它與不帶電的驗電器金屬球接觸，驗電器的金屬箔片張開，這是因為同種電荷互相排斥；日常生活中，使用一些薄塑料袋時，發(fā)現(xiàn)它們有時貼在手上或衣服上，這是塑料袋因摩擦而帶電的緣故．

分析 摩擦可以使物體帶電．自然界只存在兩種電荷，正電荷和負電荷．絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電；毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電．
驗電器是根據(jù)同種電荷相互排斥的原理制成的．

解答 解：根據(jù)正負電荷的定義可知，用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，絲綢帶負電，將它與驗電器的金屬小球接觸后，金屬箔片會帶上正電，因為同種電荷相互排斥，所以驗電器中閉合著的金屬箔片會張開一個角度．
日常生活中，使用一些薄塑料袋時，發(fā)現(xiàn)它們有時貼在手上或衣服上，這是塑料袋因摩擦而帶電的緣故．
故答案為：正；同；帶電．

點評 本題是基礎題，要求知道自然界中只有哪兩種電荷，以及它們之間的作用規(guī)律．同時了解驗電器的原理．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．填寫適當?shù)膯挝换驍?shù)據(jù)：
（1）一棟樓房高16m；       
（2）一個人高16dm；     
（3）2h=7200s；                  
（4）騎自行車的速度約為5m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖所示是“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗．

（1）這種測摩擦力的方法是間接（選填“直接“或“間接“）測量法．
（2）在實驗中，應用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，且使它在水平面上做勻速直線運動．根據(jù)二力平衡知識可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在探究水的沸騰特點實驗中：
（1）如圖甲所示，操作錯誤是溫度計的玻璃泡接觸燒杯底部．測出的水溫將偏高（選填“高”或“低”）．
（2）他糾正錯誤后繼續(xù)實驗，某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，其中讀數(shù)方法正確的是B（選填“A”、“B”或“C”），示數(shù)是95℃．
（3）實驗中，要縮短加熱至沸騰時間，請寫出一種可行的辦法：減少燒杯內(nèi)水的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．關于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是（　�。�
A．物體溫度越高，分子運動越劇烈B．物體溫度越高，含有的熱量越多
C．物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加D．物體的溫度為0℃時，其內(nèi)能為零

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．按要求作圖：在圖方框內(nèi)分別填入小燈泡和電流表的元件符號，使電路正常工作．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．測量小車運動的平均速度需要的測量工具有秒表、刻度尺．如圖所示的是測平均速度時的某次實驗過程．圖中秒表的設置是“時：分：秒”，甲、乙、丙分別對應了小車在起點、路程中點、終點位置的時間．小車通過全過程的平均速度$\overline{v}$=0.18m/s，s1的路程正好是全部路程的一半，小車通過上半段路程的平均速度為0.15m/s．小車通過下半程的平均速度為0.225m/s分析數(shù)據(jù)可知，得出結(jié)論（一條即可）：小車速度越來越快．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．在圖甲、乙所示的電路中，將開關S1、S2閉合，各燈均發(fā)光，則下列說法中正確的是（　�。�
A．甲圖中，電流在通過燈L1和燈L2的過程中，電流逐漸減小
B．甲圖中，若燈L1和燈L2的亮度不同，則通過二者的電流也不相同
C．乙圖中，燈L3和燈L4兩端的電壓一定相等
D．乙圖中，通過燈L3和燈L4的電流一定相同

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小軍同學為了研究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關，做了如下實驗：在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，如表是他們的實驗結(jié)果，根據(jù)實驗記錄回答下列問題：
燒杯序號流體種類質(zhì)量/g初溫℃末溫℃加熱時間min
1水20020288
2水10020284
3煤油20020284
4煤油20020242
根據(jù)實驗記錄回答下列問題：
（1）在上面的實驗中，物質(zhì)吸收熱量的多少是通過加熱時間的長短表示出來的；
（2）比較1、2兩個燒杯的實驗記錄，得出的結(jié)論是：質(zhì)量不同的水、溫度升高相同時，吸收的熱量不同；
（3）比較3、4兩個燒杯的實驗記錄，得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的煤油，升高的溫度不同時，吸收的熱量不同；
（4）比較1、3兩個燒杯的實驗記錄，得出的結(jié)論是相同質(zhì)量的水和煤油，升高相同的溫度時吸收的熱量不相同；
（5）綜上所述，物體溫度升高時吸收的熱量與質(zhì)量、升高的溫度、物質(zhì)的種類有關．

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