8.如圖所示是一位學(xué)生測小球從斜面靜止開始滾下的平均速度實驗圖.他用刻度尺測得SAC=180cm,B是斜面AC的中點.請在下方的實驗表格的空格內(nèi)填好數(shù)據(jù).通過分析可知,小球從斜面上滾下時,速度增大(填“不變”、“增大”或“變小”) 
(1)該實驗測小球平均速度的實驗原理是:v=$\frac{s}{t}$(公式).
(2)實驗過程中應(yīng)該保持斜面很。ㄌ睢昂苄』蚝艽蟆保┑钠露,便于更好的探究平均速度.
(3)小球在整個運動過程中作變速直線運動(選填“勻速直線運動”或“變速直線運動”).

分析 比較的AB、BC兩段小球運動速度,總結(jié)小球的運動快慢變化特點;
(1)測小車平均速度的原理是平均速度公式.
(2)斜面傾角越小,小車速度變化越慢,小車運動時間越長,便于時間的測量.
(3)圖中AB和BC的路程相同,時間不同,根據(jù)速度公式v=$\frac{s}{t}$可知速度大小,判斷小車的運動狀態(tài).

解答 解:觀察圖可知,AB和BC的路程相同,上半程運動時間大于下半程運動時間,由速度公式v=$\frac{s}{t}$可知,小球沿斜面滾下的速度是越來越快;
(1)測小車平均速度的原理是平均速度公式,即:v=$\frac{s}{t}$.
(2)實驗中使用的斜面的坡度較小,其目的是便于測量時間,更好的探究平均速度;
(3)觀察圖可知,AB和BC的路程相同,上半程運動時間大于下半程運動時間,由速度公式v=$\frac{s}{t}$可知,速度變大,所以小球在整個運動過程中作變速直線運動.
故答案為:增大;(1)v=$\frac{s}{t}$;(2)很小;(3)變速直線運動.

點評 本題考查測平均速度的實驗原理,“測小車的平均速度”的實驗,一定學(xué)會讀出路程和時間,按平均速度的定義代入v=$\frac{s}{t}$算出平均速度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.某同學(xué)在中藥房看到售貨員使用的桿秤,對此產(chǎn)生了興趣,桿秤的平衡條件是什么?于是他利用下圖裝置進行模擬探究.

(1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖甲所示.為使杠桿在水平位置平衡,可只將杠桿左端螺母向右(選填“左”或“右”)邊旋一些.
(2)杠桿調(diào)好后,第一組同學(xué)按圖乙進行實驗,請在圖乙中畫出F1的力臂及阻力F2.第二組同學(xué)按圖丙進行實驗.同學(xué)們討論后一致認為第二組實驗更合理,理由是便于測量力臂.
(3)按圖丙實驗時,得到的數(shù)據(jù)見表格.由此他總結(jié)出杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2
次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
11824
228116
321238
(4)若桿秤的秤砣質(zhì)量為100g(忽略桿秤自重及秤盤質(zhì)量),秤盤懸掛點距離支點為l1,秤桿上最大的刻度標記距離支點為l2,且l1:l2=1:3.則此桿秤的最大稱量是300g.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,一陣大風(fēng)吹來,傘面可能被“吸”,嚴重變形.則下列說法錯誤的是( 。
A.傘面嚴重變形說明力可以改變物體的形狀
B.傘只受到空氣對其向上的力
C.傘上方的空氣流速大于下方
D.傘受到向上的力大于其受到向下的力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.指出下面的物理現(xiàn)象屬于物態(tài)變化的哪種方式:冰凍濕衣服在0℃以下也會干升華;瀝青馬路在太陽照射下熔化熔化;灑在地上的水很快干了汽化;戴眼睛的人從寒冷的室外進入室內(nèi)時,鏡片上會出現(xiàn)一層小水珠液化;寒冷的早晨,窗玻璃上凝結(jié)著冰花凝華.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中.
(1)小明的三次實驗情況分別如圖的甲、乙、丙所示.實驗時,用彈簧測力計拉木塊在水平木板(或毛巾)上做勻速直線運動,根據(jù)二力平衡知識可知,這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).
(2)小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時,利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出:“壓力越大,滑動摩擦力就越大”的結(jié)論.你認為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對嗎?不對.你的理由是:沒有控制接觸面的粗糙程度相同.
(3)結(jié)論“壓力越大,滑動摩擦力就越大”應(yīng)該比較乙、丙兩組數(shù)據(jù).
(4)比較甲、丙,你能得出的結(jié)論是在壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(5)上述研究物理問題的方法叫控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.一個盛水的平底茶杯,杯的質(zhì)量,50g,水的質(zhì)量為400g,底面積為50cm2,放在水平桌面上,杯子和水所受的重力為4.5N,杯子對桌面的壓強為900Pa,若杯中水深12cm,則水對杯底的壓強為1200Pa,由計算判斷杯子的形狀是上細下粗(選填“上下等粗”、“上粗下細”或“上細下粗”),計算中近似處理的地方是判斷杯子的形狀.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.如圖所示,平底茶壺的質(zhì)量是400g,底面積是40cm2,內(nèi)盛0.6kg的開水,水深12cm,放置在面積為1m2的水平桌面中央.試求:
(1)水對茶壺底部的壓力;
(2)茶壺對桌面的壓強.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.近年來,頻頻發(fā)生輪船的翻沉事件,以下是關(guān)于此類事件的一些材料信息,請你模仿樣例格式,從材料原文中摘抄出涉及到物理知識的內(nèi)容,并寫出相應(yīng)的物理知識或規(guī)律.
救援隊抵達輪船翻沉現(xiàn)場后,首先進行水下摸索搜救工作,潛水員進入深水區(qū)時,需穿戴好潛水裝備;之后救援隊利用多臺裝有多個滑輪組的起吊機器,把船體打撈出水面;在清理船艙時,搜救員利用重錘砸開損壞變形的門窗,用撬棒撬開堵塞通道的重物;為了進一步進行水下搜索,救援隊利用起吊機器把船體脫離出事水域.
專家建議:如果乘客意外落水,一定要穿好救生衣迅速離開船體,以防被旋渦再次吸入船只;同時應(yīng)仰起頭,保持身體傾斜,借助救生衣的強大浮力,慢慢浮出水面;浮上水面后,不要將手舉出水面,要放在水下劃水,使頭部保持在水面以上.
序號材料原文物理知識或規(guī)律
樣例潛水員進入深水區(qū)時,需穿戴好潛水裝備深度越深,液體壓強越大
救援隊利用多臺裝有多個滑輪組的起吊機器,把船體打撈出水面滑輪組可以省力,也可以改變力的方向
用撬棒撬開堵塞通道的重物撬棒是一個省力杠桿,能夠省力
不要將手舉出水面,要放在水下劃水力的作用是相互的

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖所示是跳水運動員腳踏板起跳過程,跳板彎曲說明力可以改變物體的形狀;運動員騰空向上運動時,以跳板為參照物,運動員是運動的(選填”運動“或”靜止“),運動員的重力勢能增大(選填”增大“、”不變“或”減小“).

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同步練習(xí)冊答案