實驗次數(shù) | 動力F1/N | 動力臂L1/cm | F1•L1/(N•cm) | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm | F2•L2/(N•cm) |
1 | 1 | 8 | 8 | 2 | 4 | 8 |
2 | 2 | 12 | 24 | 3 | 8 | 24 |
3 | 4 | 4 | 16 | 1 | 16 | 16 |
分析 (1)研究杠桿的平衡條件,在實驗前需調(diào)節(jié)杠桿在水平位置保持平衡,這樣便于測量力臂;
(2)②如圖中所示的杠桿都是在水平位置上平衡,力臂等于支點到力的作用點的距離,能從杠桿上直接讀出來;
②杠桿上每小格表示4cm,每個鉤碼重1N,根據(jù)各圖中鉤碼的個數(shù)和力的作用點與支點的距離填寫實驗記錄表;
③根據(jù)記錄的結(jié)果分析得出實驗結(jié)論.
解答 解:
(1)在實驗前,為了便于測量力臂,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡.此同學(xué)忘掉了這一步;
(2)數(shù)出每次實驗中鉤碼的個數(shù)和力的作用點距杠桿支點的小格數(shù),填寫即可,如下表:
實驗次數(shù) | 動力 F1/N | 動力臂 L1/cm | F1×L1 | 阻力 F2/N | 阻力臂 L2/cm | F2×L2 |
1 | 1 | 8 | 8 | 2 | 4 | 8 |
2 | 2 | 12 | 24 | 3 | 8 | 24 |
3 | 4 | 4 | 16 | 1 | 16 | 16 |
點評 (1)探究杠桿平衡條件時,使杠桿在水平位置平衡,此時力的方向與杠桿垂直,力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來;
(2)本題重點考查學(xué)生分析處理數(shù)據(jù)的能力,以及歸納總結(jié)的能力,平時實驗時注意鍛煉.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗 次數(shù) | 孔的 大小 | 孔的 數(shù)量 | 10秒可樂罐 旋轉(zhuǎn)圈數(shù) |
1 | 小 | 1 | 11 |
2 | 小 | 2 | 15 |
3 | 小 | 3 | 21 |
4 | 中 | 1 | 15 |
5 | 中 | 2 | 26 |
6 | 大 | 1 | 22 |
7 | 大 | 2 | 30 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 動能減小,重力勢能增加 | B. | 動能增加,重力勢能增加 | ||
C. | 動能不變,機(jī)械能不變 | D. | 動能增加,重力勢能減少 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 動能減少,重力勢能增加,機(jī)械能增加 | |
B. | 動能減少,重力勢能增加,機(jī)械能不變 | |
C. | 動能不變,重力勢能增加,機(jī)械能不變 | |
D. | 動能減少,重力勢能增加,機(jī)械能減少 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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