在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中,小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對(duì)此進(jìn)行研究,經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:

猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);

猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān);

猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找來(lái)下表的幾種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)__、___的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn);

(2)選用編號(hào)A、C的兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是為了驗(yàn)證猜想_______;

(3)如果小明還想驗(yàn)證猜想三,則他可以選擇編號(hào)為_(kāi)______、_______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn),此時(shí)表中所缺的數(shù)據(jù)應(yīng)該填_______。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖所示,醫(yī)生使用聽(tīng)診器是因?yàn)? )

A. 聽(tīng)診器能使振動(dòng)的振幅增大,響度增大

B. 聽(tīng)診器能改變發(fā)聲體的頻率,使音調(diào)變高

C. 聽(tīng)診器能減小聲音的分散,使傳入人耳的響度更大些

D. 聽(tīng)診器能縮短聽(tīng)者到發(fā)聲體的距離,使傳入人耳的響度更大些

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百米賽跑時(shí),記時(shí)員分別根據(jù)發(fā)令槍冒煙和聽(tīng)到的槍聲計(jì)時(shí),那么兩種記法成績(jī)相差( )

A. 0.294s B. 2.94s C. 29.4s D. 0.0294s

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人耳能聽(tīng)到聲音的頻率范圍是________Hz到________Hz之間,某種昆蟲(chóng)在飛行時(shí)翅膀在10 s內(nèi)振動(dòng)了3 500次,人耳________(選填“能”或“不能”)聽(tīng)到這種聲音。

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若某一聲源在振動(dòng),但人耳聽(tīng)不到聲音,而貓狗卻豎起耳朵能聽(tīng)到聲音,這是因?yàn)椋?)

A. 在振動(dòng)的聲源周?chē)鷽](méi)有介質(zhì)

B. 振動(dòng)的聲源離人太遠(yuǎn)

C. 聲源發(fā)出的聲音音調(diào)太高,超出人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍

D. 聲源振動(dòng)的振幅太小

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用大小不同的力先后敲擊同一個(gè)音叉,音叉兩次發(fā)出的聲音_______不同(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)

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下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )

A. 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的

B. “聞其聲,知其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)判斷的

C. “禁止鳴笛”是在聲源處減弱噪聲

D. “隔墻有耳”說(shuō)明固體能傳聲

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小張?jiān)诨疖?chē)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象:當(dāng)所坐的火車(chē)與一列鳴笛的火車(chē)會(huì)車(chē)時(shí),火車(chē)笛聲的音調(diào)有明顯的先高后低的現(xiàn)象。請(qǐng)你針對(duì)火車(chē)笛聲音調(diào)的變化原因提出一個(gè)合理的猜想________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案