15．下列說法正確的是（　�。�
A．甲物體對乙物體施加力的同時，甲物體也一定受到了乙物體對甲物體的力的作用
B．只有一個物體，也可以產(chǎn)生力的作用
C．兩個物體只有相互接觸，才可能產(chǎn)生力的作用
D．一個物體受到力的作用，它的運動狀態(tài)一定改變

分析 （1）力的作用是相互的，力可以使物體的形狀發(fā)生改變，力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；
（2）力的作用是物體對物體的作用，一個物體是不會有力的作用的；不接觸的物體也可以產(chǎn)生力的作用；
（3）物體受到平衡力作用時，運動狀態(tài)保持不變．

解答 解：
A、因為力的作用是相互的，所以甲物體對乙物體施加力的同時，甲物體也一定受到了乙物體施加的力的作用，故A正確；
B、力的作用是物體對物體的作用，一個物體是不會有力的作用的，故B錯誤；
C、磁力、重力都可以在不接觸的情況下發(fā)生，因此并非只有相互接觸的兩個物體才能產(chǎn)生力的作用，故C錯誤；
D、力是改變物體運動狀態(tài)的原因，物體運動狀態(tài)改變，說明物體一定受到了力的作用，但物體受力運動狀態(tài)不一定改變，如受到平衡力的作用，故D錯誤．
故選A．

點評 本題考查了力的概念的理解、力的作用效果的認識等，屬基礎知識的考查．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示，用2.5N的拉力沿豎直方向勻速拉起重為4N的物體，物體上升2m所用時間為8s，繩子自重、滑輪與軸間摩擦不計．
（1）重物上升的速度為多少？
（2）在此過程中拉力做功為多少？
（3）把物重增大到9N，假設動滑輪始終能正常工作且能勻速上升，此時它的機械效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．調(diào)節(jié)好托盤天平，在左盤里放三個同樣的小球，往右盤中放入65g砝碼時，指針的偏轉情況如圖A所示，接下來的操作是取下最小砝碼，向右移動游碼，當天平再次平衡，砝碼和游碼情況如圖B所示，則每個小球的質(zhì)量是63.6g．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．關于分子和原子，以下說法錯誤的是（　�。�
A．分子處在永不停息的無規(guī)則運動中
B．分子間既存在相互吸力，也存在相互斥力
C．原子是最小的不可再分的微粒
D．摩擦起電等現(xiàn)象說明原子是由更微小的粒子組成的

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．氣凝膠作為世界上最輕的固體，已經(jīng)入選吉尼斯世界紀錄，這種新材料密度僅為3.55kg/m3．試計算：一塊長、寬、高分別為60m、10m、15m，相當于一座教學樓大的氣凝膠的質(zhì)量為多少噸？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．隨著社會的發(fā)展，為了方便彼此間的交流，國際上建立了一套統(tǒng)一的單位體系，叫國際單位制．在國際單位制中質(zhì)量的基本單位是千克（填寫中文名稱）；牛頓是力（填寫物理量名稱）的基本單位．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在“探究帶電物體間的相互作用”的活動中，小明用絲綢摩擦過的玻璃棒、毛皮摩擦過橡膠棒進行了如圖所示的三次實驗，觀察到如圖箭頭所示的現(xiàn)象．
（1）將一根棒子懸掛起來是為了使棒子能在空中自由旋轉；
（2）不用金屬棒做實驗是因為金屬是導體，摩擦帶的電會通過人體傳入大地；
（3）通過觀察，你對摩擦起電電荷種類的看法是物體相互摩擦所帶的電荷有兩種，理由是兩a、c（或者是b、c）兩圖中的現(xiàn)象（或“棒
子受到的力”或“棒子轉動方向”）不同；
（4）通過實驗得出的結論是同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．太陽系八大行星中體積最大的是（　�。�
A．木星B．水星C．金星D．地球

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．小紅物理學習小組在“測量物質(zhì)的密度”的研究時，在只有器材：天平（砝碼）、小石塊、燒杯、水、細線的條件下，她們利用浮力知識設計了如下的實驗過程：

（1）實驗開始前，游碼應調(diào)至左端（“左”“右”），若天平不平衡，且指針左偏，則平衡螺母應向
右端調(diào)節(jié)（“左”“右”）．
（2）正確調(diào)節(jié)天平后，測出石塊的質(zhì)量m1．
（3）將燒杯中裝入適量的水，置于天平上，天平平衡時的讀數(shù)為m2，如圖甲所示．
（4）接著用細線將石塊拴住，使之完全浸沒在燒杯的水中，如圖乙所示，（此時手向上拉住細線另一端，石塊不觸杯壁和杯底，水不外溢）．由于石塊受到浮力作用，就要向下施加大小等于浮力的反作用力，右盤要增加砝碼才能重新平衡，此時的讀數(shù)為m3，所以F浮=（m3-m2）g，設水的密度為ρ水，則石塊的體積V石=$\frac{{m}_{3}-{m}_{2}}{{ρ}_{水}}$．
（5）石塊的密度表達式為ρ石=$\frac{{m}_{1}{ρ}_{水}}{{m}_{3}-{m}_{2}}$；．
（6）事實上，可以直接從第（（3）步開始，而在第（4）的之后，直接將石塊放入燒杯的水中，天平平衡時的讀數(shù)為m4，則石塊的質(zhì)量為m石=m4-m2．

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