1．綜合開放題．
請大家利用日常生活中常見物品（鉛筆、氣球、礦泉水瓶等）來設(shè)計(jì)一個(gè)力學(xué)小實(shí)驗(yàn)，并按要求完成以下表格：
選用器材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
示例：鉛筆探究壓力作用效果和受力面積的關(guān)系把鉛筆一端削尖，然后水平架在左右食指指尖，發(fā)現(xiàn)削尖了的一端比較扎手壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯

分析 充分考慮題目中提供的材料，再結(jié)合物品與力學(xué)中的聯(lián)系，設(shè)計(jì)力學(xué)實(shí)驗(yàn)即可．

解答 解：利用日常生活中常見物品（鉛筆、氣球、礦泉水瓶等）來設(shè)計(jì)一個(gè)力學(xué)小實(shí)驗(yàn)，按要求表格完成如下：

選用器材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
示例：鉛筆探究壓力作用效果和受力面積的關(guān)系把鉛筆一端削尖，然后水平架在左右食指指尖，發(fā)現(xiàn)削尖了的一端比較扎手壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
氣球探究力的作用效果用手捏氣球，氣球發(fā)生變形力可以改變物體的形狀
氣球探究力作用的相互性用A氣球擠壓B氣球，兩球發(fā)生相同程度的形變力的作用是相互的
礦泉水瓶
針		探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)和深度的關(guān)系用針在礦泉水瓶同側(cè)不同高度各扎幾個(gè)小孔，然后礦泉水瓶中裝適量水，發(fā)現(xiàn)水從高度越高的小孔中射出的距離越小在液體密度相同時(shí)，深度越大，液體壓強(qiáng)越大
礦泉水瓶探究力的作用效果用力捏礦泉水瓶，礦泉水瓶變形力可以改變物體的形狀
兩張紙探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系把兩張紙豎直拉起來，用嘴巴對準(zhǔn)它們中間吹氣，兩張紙向中間合攏．流速越大位置壓強(qiáng)越�。�
…

點(diǎn)評 此題是一道開放題，將題目中提供的器材與力學(xué)中的知識有機(jī)結(jié)合；是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于安全用電，下列說法中正確的是（　　）
A．用試電筆時(shí)，手要接觸筆尖金屬體
B．發(fā)現(xiàn)有人觸電，立即用手把觸電人拉離電源
C．發(fā)現(xiàn)熔絲熔斷，可以用鐵絲代替接上
D．熔絲被燒斷，一定要在總開關(guān)斷開的情況下更換

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．將盛有水的密閉的隔熱容器搖晃一段時(shí)間后放在某處，等到容器中的水靜止下來時(shí)，下列情況中符合事實(shí)的有（　�。�
A．水分子的動能變?yōu)榱?/td>B．水的溫度升高
C．水的機(jī)械能減少，內(nèi)能增大D．水分子不再沖擊容器壁

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，OC為折射光線，根據(jù)折射光線作出相應(yīng)的入射光線和反射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．以下各種現(xiàn)象中，屬于光的色散現(xiàn)象的是（　　）
A．
景物在水中形成“倒影”		B．
鋼勺好像在水面處折斷了
C．
放大鏡把字“放大”		D．
雨后天空中出現(xiàn)彩虹

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，滑板運(yùn)動員沿水平地面向右勻速滑行，在橫桿前相對滑板豎直向上起跳，人與滑板分離后分別從桿的上、下方通過，忽略人和滑板在運(yùn)動中受到的阻力．則運(yùn)動員（　�。�
A．滑板向右滑行的過程中，前輪對地面的摩擦力是向左的
B．勻速滑行時(shí)，人的重力與地面對滑板的支持力為一對平衡力
C．以滑板為參照物，運(yùn)動員始終是靜止的
D．由于慣性，人越過桿后仍將落在滑板上

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小明按照教材中“綜合實(shí)踐活動”的要求制作簡易密度計(jì)．
（1）將吸管放到水中的情景如圖（a）所示，測得浸入的長度為H；放到另一液體中的情景如圖（b），浸入的長度為h．用ρ液、ρ水分別表示液體和水的密度，則ρ液  ρ水（選填“大于”、“小于”或“等于”），h與ρ水、ρ液，及H的關(guān)系式是h=$\frac{{ρ}_{水}H}{{ρ}_{液}}$
（2）小明根據(jù)圖（a）在吸管上標(biāo)出1.0刻度線（單位g/cm3，下同），再利用上述關(guān)系式進(jìn)行計(jì)算，標(biāo)出了0.8、0.9、1.1、1.2 的刻度線（圖中未畫出）．結(jié)果發(fā)現(xiàn)，1.1刻線是在1.0 刻線的下（選填“上”或“下”）方．

（3）為檢驗(yàn)刻度誤差，小明取來食油，先用天平和量筒測量其密度，然后再用這個(gè)密度計(jì)測量．但操作時(shí)卻出現(xiàn)子圖（c）所示的情形，這讓他很掃興．難道實(shí)驗(yàn)就此終止了嗎，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)或思考，在不更換食油的情況下，你認(rèn)為可以進(jìn)行怎樣的嘗試：再向容器中加油或者將容器換成直徑細(xì)些的．
（4）小明在不知密度計(jì)重力和橫截面積的情況下總共標(biāo)出了0.8、0.9、1.0、1.1、1.2五條刻度線，則他至少測2次浸入液體（包含水）中的深度．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

1．公交公司最近更換了一批電力公交車，在進(jìn)行新車測試時(shí)獲得一些數(shù)據(jù)：新型公交車總質(zhì)量為4×103kg，輪胎與地面總接觸面積為0.4m2，車勻速行駛時(shí)受到的阻力是2×104N，公交車在牽引力作用下在平直公路上勻速行駛，2min內(nèi)行駛了1200m（取g=10N/kg，忽略司機(jī)的質(zhì)量）．求：
（1）新型公交車靜止時(shí)對水平地面的壓強(qiáng)是多少？
（2）2min內(nèi)牽引力的功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．甲、乙兩個(gè)完全相同的溢水杯放在水平桌面上，甲溢水杯中裝滿密度為ρ1的液體，乙溢水杯中裝滿密度為ρ2的液體．如圖甲所示，將密度為ρA，重為GA的物塊A輕輕放入甲溢水杯中，物塊A漂浮在液面上，并且有$\frac{1}{4}$的體積露出液面，液體對甲杯底的壓強(qiáng)為P1．如圖乙所示，將密度為ρB，重為GB的物塊B輕輕放入乙溢水杯中，物塊B沉底．設(shè)液體對甲溢水杯杯底的壓強(qiáng)為P1，物塊B對乙溢水杯底的壓力為F，液體對乙溢水杯杯底的壓強(qiáng)為P2．已知ρ1：ρ2=3：2，ρA：ρB=4：5，則ρ1：ρA，=4：3，P1：P2=3：2，F(xiàn)：GB=13：45．

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同步練習(xí)冊答案