14．如圖，斧柄與凳子碰撞時(shí)，斧頭會(huì)下落緊緊套在斧柄上．請(qǐng)用慣性的知識(shí)解釋這一現(xiàn)象．

分析 物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)稱(chēng)為慣性，即在分析判斷時(shí)，先確定物體原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，由于某種原因，某一部分的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，而另一部分由于慣性仍保持原來(lái)的狀態(tài)．

解答 答：將斧子倒著舉起來(lái)向下撞擊時(shí)，原來(lái)斧頭和斧柄都處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)斧柄碰到板凳后運(yùn)動(dòng)停止，而斧頭由于慣性會(huì)仍然保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故此時(shí)斧頭能緊緊的套在斧柄上．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于慣性的問(wèn)題的解釋?xiě)?yīng)這樣：先確定原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，由于某種情況其某一部分的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，而另一部分由于慣性會(huì)仍然保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．液壓機(jī)是根據(jù)帕斯卡定律工作的．如圖所示的液壓機(jī)活塞B的面積是活塞A的10倍，當(dāng)用60N的力作用在活塞A上時(shí)，活塞B能舉起600N重的物體．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．著名的馬德堡半球?qū)嶒?yàn)有力的證明了大氣壓強(qiáng)的存在，而托里拆利實(shí)驗(yàn)最早較準(zhǔn)確地測(cè)量出了大氣壓的值．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．如圖所示，燈L上標(biāo)有“6V   3W”的字樣（不考慮溫度對(duì)燈泡電阻的影響），電阻R1=20Ω．求：
（1）燈泡的電阻．
（2）當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合，S2、S3都斷開(kāi)時(shí)，燈L正常發(fā)光，電源電壓．
（3）開(kāi)關(guān)S1、S2、S3都閉合，且滑片P在b端時(shí)，電流表的示數(shù)為2.4A，滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．2017年1月25日，全球首創(chuàng)的智能共享單車(chē)項(xiàng)目摩拜單車(chē)正式登陸濟(jì)南．小華同學(xué)在周末進(jìn)行了體驗(yàn)，當(dāng)她騎著摩拜單車(chē)行駛在路上時(shí)，以下列哪個(gè)物體為參照物她是靜止的（　�。�
A．路旁的樹(shù)B．摩拜單車(chē)C．她自己D．地面

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得到了a、b、c三個(gè)實(shí)心體的m-V圖象如圖所示，以下說(shuō)法正確的是（　　）
A．a物質(zhì)的密度最小
B．b物質(zhì)的密度是c的兩倍
C．c物質(zhì)的密度是1.0×103kg/m3
D．同種物質(zhì)組成的物體，體積越大，密度越大

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．中考結(jié)束后，小強(qiáng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，視力下降看不清遠(yuǎn)方的物體．其原因是來(lái)自遠(yuǎn)方物體的光線(xiàn)聚焦在視網(wǎng)膜前方（選填“前方”或“后方”）導(dǎo)致了近視，應(yīng)佩戴凹透鏡加以矯正．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示，是一個(gè)小朋友玩滑板車(chē)的情景，以下分析合理的是（　　）
A．車(chē)的重力和地面對(duì)車(chē)的支持力是一對(duì)平衡力
B．人的重力和滑板車(chē)對(duì)人的支持力是一對(duì)相互作用力
C．左腳用力蹬地面，滑板車(chē)就向前滑行，是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的
D．左腳停止用力后，人和車(chē)越滑越慢，人和車(chē)的慣性逐漸減小

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖1所示，為小明在“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中所選用的器材及在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖示．

（1）在實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)是通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果的．
（2）小明為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過(guò)圖中的D、E兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論；為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過(guò)圖中的E、F兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)小明得出結(jié)論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，而且跟受力面積的大小有關(guān)．
（4）在物理學(xué)中，用壓強(qiáng)來(lái)表示壓力的作用效果，本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是：控制變量法．
（5）若將帶砝碼的小桌分別放在圖2所示的海綿、木板上，比較圖a中海綿受到的壓強(qiáng)pa和圖b中木板受到的壓強(qiáng)pb的大小關(guān)系為pa=pb（選填“＞”、“＜”或“=”）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案