夏天要使房間的氣溫降低,較為可行的方法是( )
A. 用電風(fēng)扇吹 B. 打開(kāi)冰箱的門(mén)
C. 在地面上放一小冰塊 D. 在地面上灑水
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科目:初中物理 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南邵陽(yáng)卷)物理(解析版) 題型:選擇題
將質(zhì)量是0.5kg的水加熱,使它的溫度從20℃升高到60℃,需要吸收的熱量是[c水=4.2×103J/(kg℃)]( )
A.4.2×104J B.1.26×104J C.8.4×104J D.8.4×107J
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆福建省南安市等四校九年級(jí)上第一次聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖,在“探究物質(zhì)的吸熱性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,
(1)用同一加熱器加熱的目的: 。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論如表格:
序號(hào) | 物質(zhì) | 質(zhì)量(g) | 初溫(0C) | 末溫(0C) | 加熱時(shí)間(min) |
1 | 水 | 150 | 20 | 30 | 6 |
2 | 水 | 300 | 20 | 30 | 12 |
3 | 煤油 | 300 | 20 | 25 | 3 |
4 | 煤油 | 300 | 20 | 30 | 6 |
a分析1和2可得出結(jié)論:相同物質(zhì),升高相同的溫度,_____的吸收的熱量多(即加熱的時(shí)間長(zhǎng))。
b分析3和4可得出結(jié)論:質(zhì)量相同的同種物質(zhì) 吸收的熱量多
c綜合上述結(jié)論,物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與______、______和變化溫度有關(guān)。
d該同學(xué)在本次實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法是________。這種研究方法在物理學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到,例如 。(舉1例)
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆福建省南安市等四校九年級(jí)上第一次聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
用體溫計(jì)測(cè)某人的體溫,水銀柱上升到37.5℃刻度處,如果不甩幾下,用這支體溫計(jì)先后去測(cè)實(shí)際體溫分別是37℃和39℃的人的體溫,那么體溫計(jì)的示數(shù)將分別是( )。
A.37℃、39℃ B.37℃、37.5℃
C.37.5℃、39℃ D.37.5℃、37.5℃
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆福建省南安市等四校九年級(jí)上第一次聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列常見(jiàn)的物態(tài)變化現(xiàn)象,其中需要吸熱的是
A. 露珠的形成 B. “霧凇”的形成
C. 樟腦丸逐漸變小 D. 河水結(jié)冰
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科目:初中物理 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江蘇省連云港灌云縣西片八年級(jí)上第一次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
夏天,小雨將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中,如右下圖所示.一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現(xiàn)小水珠,變得模糊了.針對(duì)這一現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( )
A.甲、乙兩杯都在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠
B.甲杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠,乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠
C.甲、乙兩杯都在外壁出現(xiàn)了水珠
D.甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠,乙杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠
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科目:初中物理 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江蘇省連云港灌云縣西片八年級(jí)上第一次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
我們生活在聲的海洋中.關(guān)于聲音,下列說(shuō)法正確的是( )
A.只要物體振動(dòng),我們就能聽(tīng)到聲音
B.振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止
C.區(qū)分不同人的說(shuō)話(huà)聲音,主要是主要是通過(guò)音調(diào)辨別
D.聲波在真空中傳播速度最快
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科目:初中物理 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江蘇省東臺(tái)第二教育聯(lián)盟八年級(jí)上第一次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題
清晨,逐漸變強(qiáng)的鬧鈴聲吵醒了正在熟睡的小明,他把鬧鈴關(guān)掉,這是在 (填“人耳處”、“傳播過(guò)程中”或“聲源處”)控制噪聲的.這里所說(shuō)的逐漸變強(qiáng),指的是聲音特性中的 改變了。
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科目:初中物理 來(lái)源:2016-2017學(xué)年吉林省八年級(jí)上第一次月考物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖是測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)實(shí)驗(yàn)原理是 。
(2)為了完成實(shí)驗(yàn),需要的測(cè)量?jī)x器是 和 。
(3)實(shí)驗(yàn)中,斜面的坡度應(yīng)該較 (選填“大”或“小”),目的是 (選填“延長(zhǎng)”或“縮短”)小車(chē)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。
(4)如圖,讓小車(chē)從頂端由靜止釋放。若秒表每格為1s,該次實(shí)驗(yàn)中,小車(chē)通過(guò)全程的長(zhǎng)度S= m,運(yùn)動(dòng)時(shí)間t= s,小車(chē)通過(guò)全程的平均速度v= m/s.把金屬片移到斜面中間位置,如圖所示,距離車(chē)頭為30cm,再讓小車(chē)從頂端由靜止釋放,小車(chē)上半程的平均速度是v= m/s,小車(chē)下半程的平均速度是v= m/s.
(5)某同學(xué)進(jìn)行測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn),小車(chē)從斜面上圖示位置由靜止釋放,在沿斜面運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,小東用刻度尺和停表測(cè)量小車(chē)的平均速度。
①測(cè)量斜面頂端A點(diǎn)到斜面底端B點(diǎn)之間的距離記為s
②讓小車(chē)從頂端滑到底端,測(cè)出時(shí)間t
③小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度為v=S/t利用測(cè)量的數(shù)據(jù)計(jì)算出的平均速度比真實(shí)的平均速度偏 ,理由是 。如果測(cè)出小車(chē)長(zhǎng)為L(zhǎng),那么平均速度的表達(dá)式應(yīng)該是 。
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